Search
Now showing items 51-60 of 67
Polislerin Kişilerarası Problem Çözme Becerileri, Öfke ve Öfke İfade Tarzları
(Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2015)
This descriptive study was conducted to examine interpersonal problem solving skills, anger and anger expression styles of police officers according to their gender, rank, tenure, graduate school and self-esteem levels. ...
Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Matematik ve Fen Bilimleri Derslerinde Sentezleyen Zihin Özelliklerinin İncelenmesi
(Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2015)
The aim of this study is to investigate to what extent do the 7th grade math and science curriculums involve the characteristics of synthesizing mind, to what extent do the students present the behaviours of synthesizing ...
Otizm Sosyal Beceriler Profili Ölçeğinde Puanlayıcılar Arası Güvenirliğin Klasik Test Kuramı ve Genellenebilirlik Kuramına Göre Karşılaştırılması
(Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2015)
In this study, interrater reliability was compared based on classical test theory and generalizability theory according to the scores which were obtained from five raters’ ratings with Autism Social Skills Profile. Levels ...
Birey Odaklı Grupla Psikolojik Danışmanın Gestalttemas Engelleri ve Fonksiyonel Olmayan Tutumları Üzerine Etkisi
(Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2015)
The objectives of this study are to investigate the effectiveness of individualfocusedgroup counseling, on the Gestalt contact disturbances and dysfunctionalattitudes of university students, and to establish unique integrative ...
Bir Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezinin Örgütsel Amaçlarının Analizi Bir Devlet Üniversitesi Örneği
(Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2015)
The purpose of this research is to analyse the goals of a distance education center in detail. With this research, it aims at establishing a conceptual framework, scalable and applicable standards so as to set, determine, ...
Ortaöğretime Geçişte Kullanılan Ortak Sınavların Değişen Madde Fonksiyonu Açısından Kitapçık Türlerine Göre Farklı Yöntemlerle İncelenmesi
(Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2015)
In the context of this study, whether the items of TEOG Common Exam include Differential Item Functioning (DIF) or not in terms of booklet types were investigated. DIF analyses were carried out by using Mantel-Haenszel ...
Polis Meslek Yüksek Okulları Polis Etiği Dersi Öğretim Programının Değerlendirilmesi
(Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2015)
This research was carried out to find out attainability of aimed behavioural objectives in Police Ethics Course Curriculum at Police Vocational Colleges (PVC), the effect of program on students affective characteristics ...
İç Göç Yaşamış ve Yaşamamış Ergenlerin Benlik Kurguları, Uyum Sorunları ve Başa Çıkma Tarzları
(Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2015)
This study is a descriptive one conducted to investigate whether self- construals,adjustment levels, adjustment problems and styles of coping with stress of internalmigrant and non-migrant adolescents differentiate ...
Türkiye'de Yerel Yönetimlerin Eğitim Harcamalarındaki Rolü ve Etkileri
(Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2015)
Recently, countries, organizations, institutions and their management are faced with new situations they had never encountered before because of the rapid changes and development in technology, social, and economic areas ...
Çocuk Istismarı: Stres, Aile İşlevselliği, Sosyal Yalıtım, Kabul/Red
(Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2015)
This research is a descriptive study conducted with the aim of investigating the relations between mother‟s child abuse potential and perceived stress, social isolation and family functioning. Similarly, it was determined ...