Enseignement des verbes symétriques en français

Abstract

Cette étude a pour objet principal d’étudier et d’analyser le statut particulier et l’importance des verbes symétriques en français langue étrangère. Dans cette perspective, nous avons fait appel aux sciences du langage comme la syntaxe, la sémantique et la pragmatique. Le verbe a été divisé en deux catégories dans le présent travail : la transitivité et la voix passive en français. Nous avons examiné la notion de symétrie et les verbes symétriques à travers 96 verbes qui ont des occurrences supérieures à 12.0 selon Le Robert Dixel Mobile (RD). Ensuite, nous avons dressé un tableau où figurent ces verbes symétriques de la plus grande occurrence vers la plus petite occurrence. Nous avons également trouvé des synonymes, des parasynonymes et des antonymes parmi ces verbes et interrogé leur place dans l’enseignement / apprentissage du FLE. Dans un autre chapitre, nous avons procédé à une analyse sur deux manuels de FLE, Adosphère 1 et Saison 1. Les emplois transitifs directs et intransitifs des verbes symétriques ont été remis en question dans l’analyse de manuels. Cette analyse nous a conduite à deux schémas récapitulatifs où apparaît la comparaison des occurences de chaque verbe figurant dans les manuels et le rang dans la liste des occurrences sur 96 verbes selon Le RD. En ce qui concerne la dimension didactique, nous avons constaté que les verbes symétriques se situaient à la fois dans Adosphère 1 et dans Saison 1, mais aléatoirement, car l’insertion de ce type de verbes aux manuels n’a pas été faite d’une façon systématique et effective.