| dc.contributor.advisor | Kula, Onur Bilge | |
| dc.contributor.author | Aktürk, Elif | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-29T07:28:10Z | |
| dc.date.available | 2018-03-29T07:28:10Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.date.submitted | 2018-01-10 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11655/4431 | |
| dc.description.abstract | In line with the problem of power, the present thesis aims to draw a comparison between the historical novels of Zülfü Livaneli’s Leyla’nın Evi and Serenad and Uwe Timm’s Morenga and Yarı Gölge. The study consists of three chapters. The first two chapters is formed to discuss the argumentative dimension of the thesis. In the first chapter, information on the concepts of power and rulership will be given and the misuse of this power will be emphasized. The phenomenon of power will be emphasized politically, sociologically, literally, linguistically and historically. The understanding of the phenomenons in question by Niccolo Machiavelli and Hannah Arendt will also be covered within the study.
The second chapter of the study will provide information on the genre of historical novel, the relationship between history and literature, and the characteristics of the historical novel genre. The genre will be analyzed within its phase in Turkish and German literature and in order to understand the ideas of scholars to what extent historicity along with literary fiction should be used in historical novels will be touched upon.
In the operational stage of the third chapter; information on the personal and artistic lives of Zülfü Livaneli and Uwe Timm will be given; the subject and the themes of the novels under study will be made clear; the aforementioned novelists’ works will be compared in line with the problem of power through the subject and themes; an outcome assessment will be made and the study will be finalized.
Throughout the study, pluralistic method as a method of comparative literature and as a sub-method of comparative literature studies will be used. In this context, throughout the comparison process the methods used, which apply well to the study, are as follows; mainly text-based analysis, historical analysis, sociology of literature analysis and positivist analysis. | tr_TR |
| dc.description.tableofcontents | KABUL VE ONAY .......................................................................................................... i
BİLDİRİM ....................................................................................................................... ii
YAYIMLAMA VE FİKRİ MÜLKİYET HAKLARI BEYANI................................. iii
ETİK BEYAN ................................................................................................................. iv
TEŞEKKÜR .................................................................................................................... v
ÖZET ............................................................................................................................... vi
İÇİNDEKİLER ...............................................................................................................
GİRİŞ ............................................................................................................................... 1
ÇALIŞMANIN YÖNTEMİ ............................................................................................ 8
ÇALIŞMANIN KAPSAMI ........................................................................................... 11
BİRİNCİ BÖLÜM ......................................................................................................... 14
1.1. ERK KAVRAMI ÜZERİNE ......................................................................... 14
1.1.1. Erk Kavramının Belirlenimi .......................................................................... 14
1.1.2. Meşrulaştırılmış Erk: İktidar .......................................................................... 18
1.1.3. Tarihsel Süreç İçerisinde Erkin Gelişimi ....................................................... 20
1.1.4. Erkin Kötüye Kullanımı................................................................................. 24
1.2. ERKİN ETKİ ALANLARI ................................................................................ 27
1.2.1. Siyasal Alanda Erk......................................................................................... 27
1.2.2. Toplumda Erk İlişkileri .................................................................................. 30
1.2.3. Edebiyatta Erkin Yansımaları ........................................................................ 32
1.2.4. Dilin Erki ....................................................................................................... 37
1.2.5. Erkin Tarih Yazımına Etkisi .......................................................................... 40
1.3. ERK KURAMLARI ........................................................................................... 43
1.3.1. Niccolo Machiavelli ....................................................................................... 44
1.3.2. Hannah Arendt ............................................................................................... 49
İKİNCİ BÖLÜM ........................................................................................................... 57
2.1. TARİHSEL ROMAN KAVRAMI .................................................................... 57
2.1.1. Tartışmalı Bir Tür Olarak Tarihsel Roman.................................................... 57
2.1.2. Türün Tanımı veya Tanımsızlığı Üzerine ...................................................... 59
2.1.3. Tarih-Edebiyat Bilimi İlişkisi ........................................................................ 59
2.1.4. Tarihsel Romanlarda Malzeme ...................................................................... 63
2.1.5. Tarihsel Romanların Genel Özellikleri .......................................................... 65
2.2. GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE TARİHSEL ROMAN TÜRÜ .......................... 73
2.2.1. Türün Ortaya Çıkışı ve Gelişim Süreci.......................................................... 73
2.2.2. Türün Türkiye’deki Gelişim Süreci ............................................................... 75
2.2.3. Türün Almanya’daki Gelişim Süreci ............................................................. 79
2.3. TARİHSEL ROMANLARDA KURGU VE GERÇEKLİK .......................... 84
2.3.1. Tarihsel Romanlarda Kurgu ve Gerçekliğin Sınırları .................................... 84
2.3.2. Tarihsel Gerçekliğin Kendisi de Bir Kurgudur.............................................. 89
2.3.3. Yazınsal Olan Her Yaratım Bir Kurgudur ..................................................... 93
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM ....................................................................................................... 96
3.1. ZÜLFÜ LİVANELİ’NİN ROMANLARINDA ERK SORUNSALI VE TARİHSELİN ANLATIMI ............................................................................... 96
3.1.1. Zülfü Livaneli’nin Kişisel Yaşamı ................................................................ 96
3.1.2. Sanatsal Yaşamı ........................................................................................... 100
3.1.3. Leyla’nın Evi Romanında Erk Sorunsalı ve Tarihselin Anlatımı ................ 107
3.1.3.1. 1912-1913 Balkan Göçü’nün Getirdiği Yersizlik-Yurtsuzluk ............. 108
3.1.3.2. İstanbul’un İşgali .................................................................................. 112
3.1.3.3. Bir İngiliz Askerinin Gözünden İşgal Yılları ....................................... 115
3.1.3.4. Cumhuriyet’e Geçiş Sancıları ve Trajik Bir Kahraman: Leyla ............ 117
3.1.3.5. Kurumsallaşma ve Yenileşme Atılımları ............................................. 119
3.1.3.6. Yazınsal Figür: Konstantin Paleolog ................................................... 123
3.1.3.7. Şehzade Mustafa ve Cihangir Olayı ..................................................... 124
3.1.4. Serenad Romanında Erk Sorunsalı ve Tarihselin Anlatımı ......................... 126
3.1.4.1. Kimlik ve Aidiyet Sorunsalı ................................................................ 128
3.1.4.2. Önyargılar Çatışması ............................................................................ 130
3.1.4.3. Nasyonal Sosyalizm Dönemi ............................................................... 132
3.1.4.4. Yahudi Profesörlerin Türkiye Üniversitelerinde Görevlendirilmeleri ............................................................................. 134
3.1.4.5. Hitler’e Bağlılık Yemini ...................................................................... 138
3.1.4.6. Struma Faciası ...................................................................................... 139
3.1.4.7. Tehcir Olayı ve Yansımaları ................................................................ 144
3.1.4.8. Kırım Türkleri / Mavi Alay .................................................................. 146
3.1.4.9. Padişah Süleyman ve İbrahim Paşa Olayı ............................................ 150
3.2. UWE TİMM’İN ROMANLARINDA ERK SORUNSALI VE TARİHSELİN ANLATIMI .......................................................................... 151
3.2.1. Uwe Timm’in Kişisel Yaşamı ..................................................................... 151
3.2.2. Sanatsal Yaşamı ........................................................................................... 156
3.2.3. Morenga Romanında Erk Sorunsalı ve Tarihselin Anlatımı ....................... 164
3.2.3.1. Namibya: Bir Sömürge Ülkesi ............................................................. 167
3.2.3.2. Namibya Kıyımı ................................................................................... 169
3.2.3.3. Gottschalk: Bir Uyanış Öyküsünün Kahramanı ................................... 172
3.2.3.4. Kıyıma Başkaldıran Bir Alman: Wenstrup .......................................... 175
3.2.3.5. Afrika Yerlilerinin “Kara Napolyon”u: Jakob Morenga ...................... 177
3.2.3.6. Yirminci Yüzyılda Bir Orta Çağ Görüngüsü: Kölelik ......................... 178
3.2.3.7. Köpekbalığı Adası ve Toplama Kampları............................................ 181
3.2.3.8. “Halat Ucu Dayağının Daha Hafif, İnsani ve de Pedagojik Açıdan Daha Kalıcı Tesiri Üzerine” ................................................................ 183
3.2.3.9. Hottentoten: Sıcak ve Ölü .................................................................... 186
3.2.4. Yarı Gölge Romanında Erk Sorunsalı ve Tarihselin Anlatımı .................... 189
3.2.4.1. Alman Tarihinin Şiddet Tanığı: Gaziler Mezarlığı .............................. 193
3.2.4.2. Birinci Dünya Savaşı............................................................................ 194
3.2.4.3. Nasyonal Sosyalizm Dönemi ............................................................... 195
3.2.4.4. İkinci Dünya Savaşı ............................................................................. 196
3.2.4.5. Reinhard Heydrich: Karşıt Kartoteğinin Mucidi.................................. 198
3.2.4.6. Heine’nin Yahudi Yaygarası ................................................................ 199
3.2.4.7. Sihirbaz Larette .................................................................................... 202
3.2.4.8. Savaşın Ortasında Küçük Bir Kız ........................................................ 203
3.2.4.9. Gaz Odasından Kurtulan Mucize Kız .................................................. 204
3.2.4.10. Leuthen Kıyımı .................................................................................. 205
3.2.4.11. Gross-Görschen Savaşı ...................................................................... 206
3.2.4.12. Boxer Ayaklanması ............................................................................ 207
3.3. ZÜLFÜ LİVANELİ’NİN LEYLA’NIN EVİ VE SERENAD İLE UWE TIMM’İN MORENGA VE YARI GÖLGE ADLI TARİHSEL ROMANLARINDA ELE ALINAN ERK SORUNSALININ TARİHSEL KONU VE İZLEKLER ÜZERİNDEN ANLATIMININ KARŞILAŞTIRILMASI ................................................................................ 209
SONUÇ ......................................................................................................................... 229
KAYNAKÇA ............................................................................................................... 236
EK 1 Tez Çalışması Orijinallik Raporu...............................................................249
EK 2 Etik Kurul Muafiyeti...................................................................................250 | tr_TR |
| dc.language.iso | tur | tr_TR |
| dc.publisher | Sosyal Bilimler Enstitüsü | tr_TR |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | tr_TR |
| dc.subject | karşılaştırmalı edebiyat bilimi | tr_TR |
| dc.subject | erk sorunsalı | |
| dc.subject | tarihsel Roman | |
| dc.subject | izlek | |
| dc.subject | livaneli | |
| dc.subject | timm | |
| dc.title | Zülfü Livaneli Ve Uwe Tımm’in Romanlarında Erk Sorunsalının Tarihsel Anlatımı | tr_TR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis | tr_TR |
| dc.description.ozet | Bu çalışmanın amacı, Zülfü Livaneli’nin Leyla’nın Evi ve Serenad ile Uwe Timm’in Morenga ve Yarı Gölge adlı tarihsel romanlarında anlatılaştırılan erk sorunsalının tarihsel konu ve izlekler üzerinden anlatımının karşılaştırmasını yapmaktır.
Çalışma, üç bölümden oluşmaktadır. Çalışmanın birinci ve ikinci bölümü, söz konusu çalışmanın kuramsal tartışma boyutunu oluşturmaktadır.
Çalışmanın birinci bölümünde, öncelikle erk ve iktidar kavramlarına ilişkin bilgi verilecek, erk ve iktidar olgularının tarihsel gelişim sürecine değinilecek ve gücün kötüye kullanımı üzerinde durulacaktır. Erk olgusunun siyasal alanda, toplumsal yaşamda, edebiyatta, dilde ve tarih yazımındaki yansımaları üzerinde durulacak, güç ve iktidar olgusuna ilişkin ortaya attıkları kuramlardan yararlanılacak olan Niccolo Machiavelli ve Hannah Arendt’in söz konusu olgularla ilgili fikirleri açımlanacaktır.
Çalışmanın ikinci bölümünde, tarihsel roman türüne ilişkin bilgi verilecek, tarih ile edebiyat bilimi arasındaki ilişkiye değinilecek ve tarihsel roman türünün özellikleri üzerinde durulacaktır. Türün Türk ve Alman edebiyatındaki aşamaları, tarihsel roman örnekleri üzerinden açımlanacak ve tarihsel gerçeklik ile yazınsal kurgunun tarihsel romanda ne ölçüde kullanılması gerektiğine ilişkin bilimcilerin görüşlerine değinilecektir.
Çalışmanın edimsel aşamasını oluşturan üçüncü bölümde, Zülfü Livaneli ve Uwe Timm’in kişisel ve sanatsal yaşamlarına ilişkin bilgi verilecek, ele alınacak romanlarda anlatılaştırılan konu ve bunun sonucunda belirginleşen izlekler ortaya konulacak, söz konusu iki yazarın romanları, erk sorunsalı bağlamında konu ve izlekler üzerinden karşılaştırılacak, bir sonuç değerlendirmesi yapılacak ve çalışma sonlandırılacaktır.
Çalışmada karşılaştırmalı edebiyat yönteminden ve karşılaştırmalı edebiyat biliminin alt yöntemlerinden biri olan çoğulcu yöntemden yararlanılacaktır. Bu bağlamda
romanların karşılaştırılma aşamasına uygun düşmesinden dolayı yararlanılacak yöntemler arasında; ağırlıklı olarak metne bağlı inceleme yöntemi olmak üzere tarihsel inceleme, edebiyat sosyolojik inceleme ve pozitivist inceleme yöntemleri yer almaktadır. | tr_TR |
| dc.contributor.department | Alman Dili ve Edebiyatı | tr_TR |
| dc.contributor.authorID | 19323 | tr_TR |
