Show simple item record

Aytül Akal ve Susan Taghdı̇s 'Iin Çocuk Hı̇kâyelerı̇ Üzerine KarşIlaştırmalı Tematı̇k Bir İnceleme

dc.contributor.advisorDoğan, Abide
dc.contributor.authorRahimzadehasl, Farnaz
dc.date.accessioned2019-07-18T12:42:21Z
dc.date.issued2019-07-18
dc.date.submitted2019-06-24
dc.identifier.citationAYTÜL AKAL VE SUSAN TAGHDİS 'İN ÇOCUK HİKÂYELERİ ÜZERİNEKARŞILAŞTIRMALI TEMATİK BİR İNCELEME Farnaz RAHIMZADEHASL Yüksek Lisans Tezi Ankara, 2019tr_TR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11655/7934
dc.description.abstractABSTRACT RAHIMZADEHASL, Farnaz. Comparactive Thematic Analysis on Aytul Akal and Susan Taghdis's Stories İn Terms Of Children's Literature. Master Thesis, Ankara, 2019. Turks and Iranians, two great members of the same culture and civilization circle, have been interacting in many ways throughout their long and deep rooted history, it is obvious that the two civilizations are too close,To date, scientific research on these two neighboring countries has not reached the level they deserve in historical, sociological, political and military fields and finally in the field of literature which constitutes our main subject.The comparative literature studies,which must be done and which constitute the backbone of our thesis, are vital to determine the common values and facts of the two communities,especially in the determination of shared history and to understand how they take part in the construction of their future. In view of the functions of literature to influence, change, and direct societies, it is no doubt that the above-mentioned need removal function can be done most effectively or through literature. Children's literature, which is one of the controversial areas of literature, provides sufficient materials for the cultural comparisons mentioned above. The main topic of our thesis is the examination of the stories of the some works of Aytül Akal, a Turkish author translated into Persian within the scope of the TEDA program, and of Iranian author Susan Taghdis,translated into Turkish within the scope of the Top program.The aim of the thesis is to compare the stories of the two authors; their take on children's literature from a thematic review on these two samples ,drawing a general framework of the subjects of comparative literature and children's literature.In the same period, their understanding of art and the lives of these two women writers, who have witnessed similar cultural and sociological changes in their societies, and who are the leading names in children's literature in their respective countries. viii Keywords Children's Literature, Comparative Literature, Turkish Literature, Iranian Literature, Aytül Akal, Susan Taghdis, theme.tr_TR
dc.description.tableofcontentsİ Çİ NDEKİ LER KABUL VE ONAY ........................................................... Error! Bookmark not defined. BİLDİRİM ......................................................................... Error! Bookmark not defined. YAYIMLAMA VE FİKRİ MÜLKİYET HAKLARI BEYANI...................................i ETİK BEYAN.................................................................... Error! Bookmark not defined. İTHAF SAYFASI ..........................................................................................................v ÖZET ............................................................................................................................... vi ABSTRACT ..................................................................................................................viii İ Çİ NDEKİ LER ...............................................................................................................x ÖN SÖZ.........................................................................................................................xiv GİRİŞ ...............................................................................................................................1 1. BÖLÜM: ÇOCUK EDEBİYATI.............................................................................13 1.1. ÇOCUK EDEBiYATININ TANIMI VE ORTAYA ÇIKIŞ NEDENLERİ.13 1.2. ÇOCUK EDEBİYATININ TARİHÇESİ .......................................................16 1.2.1. Avrupa’da Çocuk Edebiyatının Tarihçesi ve Gelişme Safhaları .............17 1.2.2. Türkiye’de Çocuk Edebiyatının Tarihçesi ve Gelişme Safhaları.............25 1.2.3. İran’da Çocuk Edebiyatının Tarihçesi ve Gelişme Safhaları...................32 1.2.3.1. İslam Öncesi Dönemde İran Çocuk Edebiyatı............................33 1.2.3.2. İ slam Sonrasından Meş rutiyet Dönemi’ne Kadar İran Çocuk Edebiyatı .................................................................................................. 34 1.2.3.3. Meş rutiyet Devrinden 1962 Yılına Kadar İran Çocuk Edebiyatı37 1.2.3.4. 1962 Yılından İ ran İ slam Devrimi’ne Kadar Çocuk Edebiyatı .. 39 1.2.3.5. İ slâm Devrimi Sonrası İran Çocuk Edebiyatı ............................. 40 x 2. BÖLÜM: YAZARLARIN HAYATI, EDEBÎ KİŞİLİĞİ VE ESERLERİ...........43 2.1. AYTÜL AKAL’IN HAYATI, EDEBİ KİŞİLİĞİ, ESERLERİ ....................43 2.1.1. Aytül Akal’ın Hayatı................................................................................43 2.1.2. Aytül Akal’ın Edebi Kişiliği....................................................................43 2.1.3. Aytül Akal’ın Eserleri..............................................................................48 2.2. SUSAN TAGHDIS’IN HAYATI, EDEBİi KİŞİLİĞİ, ESERLERİ .............54 2.2.1. Susan Taghdis’in Hayatı .......................................................................... 54 2.2.2. Susan Taghdis’in Edebi Kişiliği ..............................................................55 2.2.3. SusanTaghdis’in Eserleri .........................................................................59 3. BÖLÜM: YAZARLARIN HİKÂYELERİNİN İNCELENMESİ ........................62 3.1. AYTÜL AKAL’IN HİKÂYELERİNİN İNCELENMESİ ............................62 3.1.1. Adalet.......................................................................................................62 3.1.2. Alçak Gönüllülük.....................................................................................64 3.1.3. Çalışkanlık ...............................................................................................65 3.1.4. Doğruluk ve Dürüstlük.............................................................................67 3.1.5. İtaatkârlık ................................................................................................. 69 3.1.6. Kanaatkârlık.............................................................................................70 3.1.7. Sabır .........................................................................................................71 3.1.8. Saygı.........................................................................................................73 3.1.9. Sevgi.........................................................................................................74 3.1.9.1. Aile Sevgisi.................................................................................75 3.1.9.1.1. Anne/ Baba Sevgisi ....................................................75 3.1.9.1.2. Kardeş Sevgisi............................................................79 3.1.9.1.3. Akraba Sevgisi............................................................82 3.1.9.2. Arkadaş Sevgisi ..........................................................................83 xi 3.1.9.3. Doğa Sevgisi...............................................................................86 3.1.9.4. Hayvan Sevgisi ........................................................................... 88 3.1.9.5. Karşı Cinse Duyulan Sevgi.........................................................89 3.1.9.6. Vatan Sevgisi ..............................................................................92 3.1.9.7. Başka Şeylere Duyulan Sevgi.....................................................93 3.1.10. Sorumluluk.............................................................................................94 3.1.11. Takdir Etme............................................................................................97 3.1.12. Yardımseverlik.....................................................................................101 3.2. SUSAN TAGHDIS’IN ESERLERİNİN İNCELENMESİ ..........................104 3.2.1. Adalet.....................................................................................................104 3.2.2. Cesaret....................................................................................................105 3.2.3. Çalışkanlık .............................................................................................106 3.2.4. Devrim Teması.......................................................................................107 3.2.5. Din Duygusu .......................................................................................... 108 3.2.6. Doğruluk ve Dürüstlük...........................................................................109 3.2.7. Empati .................................................................................................... 111 3.2.8. Korku .....................................................................................................112 3.2.9. Özgürlük.................................................................................................114 3.2.10. Özgüven ............................................................................................... 115 3.2.11. Paylaşımcılık........................................................................................116 3.2.12. Sabır .....................................................................................................116 3.2.13. Saygı.....................................................................................................118 3.2.14. Sevgi.....................................................................................................119 3.2.14.1. Aile Sevgisi.............................................................................119 3.2.14.1.1. Baba Sevgisi ........................................................... 122 3.2.14.2. Akraba Sevgisi........................................................................124 xii 3.2.14.3. Vatan Sevgisi ..........................................................................125 3.2.15. Sorumluluk...........................................................................................126 3.2.16. Şükretme .............................................................................................. 128 3.2.17. Takdir Etme..........................................................................................129 3.2.18. Ümit .....................................................................................................129 3.2.19. Yardımseverlik.....................................................................................130 3.3. AYTÜL AKAL VE SUSAN TAGHDIS’IN ÇOCUK HİKÂYELERİNİN TEMATİK KARŞILAŞTIRILMASI...................................................................131 3.3.1. Benzerlikler............................................................................................132 3.3.2. Farklılıklar..............................................................................................136 3.3.3. Ortaklıklar .............................................................................................. 143 SONUÇ.........................................................................................................................146 KAYNAKÇA ...............................................................................................................150 Ek 1. Aytül Akal’ın Eserlerinin Kapakları...............................................................159 Ek 2. Susan Taghdis’in Eserlerinin Kapakları ........................................................155 Ek 3. Orjinallik Raporu........................................................................173 Ek 4. Etik Kurul Muafiyet Raporu.........................................................174tr_TR
dc.language.isoturtr_TR
dc.publisherSosyal Bilimler Enstitüsütr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesstr_TR
dc.subjectKarşılaştırmalı edebiyattr_TR
dc.subjectÇocuk edebiyatı
dc.subjectTürk Edebiyatı
dc.subjectİran Edebiyatı
dc.subjectAytül Akal
dc.subjectSusan Taghdis
dc.subjectTema
dc.subject.lcshKonu Başlıkları Listesi::Dil ve edebiyattr_TR
dc.titleAytül Akal ve Susan Taghdı̇s 'Iin Çocuk Hı̇kâyelerı̇ Üzerine KarşIlaştırmalı Tematı̇k Bir İncelemetr_TR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesistr_TR
dc.description.ozetÖZET RAHIMZADEHASL, Farnaz. Aytül Akal ve Susan Taghdis 'in Çocuk Hikâyeleri Üzerine Karşılaştırmalı Tematik Bir İnceleme. Yüksek Lisans Tezi. Ankara, 2019. Aynı kültür ve medeniyet dairesinin iki büyük mensubu olan Türkler ile İranlılar uzun ve köklü tarihleri boyunca birçok açıdan etkileşim içinde olmuşlardır. Bu iki ülkenin bin yılı aşkın bir süredir komşu olmaları hasebiyle ortak medeniyet paydalarının diğer milletlere nazaran çok daha fazla olduğu açıkça ortadadır. Bugüne kadar tarihî, sosyolojik, siyasi ve askerî alanlarda ve nihayet ana konumuzu teşkil eden edebiyat alanında bu iki komşu ülke üzerinde yapılan bilimsel araştırmalar hak ettikleri düzeye ulaşmamıştır. Mutlaka yapılması gereken ve bizim de tezimizin omurgasını oluşturan karşılaştırmalı edebiyat çalışmaları iki milletin birbirini daha yakından tanıması, ortak tarihlerine yönelmesi ve geleceklerinin inşasında nasıl tavır alacaklarının tayininde özellikle iki toplumun hangi ortak değer ve olgulara sahip olduklarının tespit edilebilmesinde hayati önem taşımaktadır. Edebiyatın toplumları etkileme, değiştirme ve yönlendirme işlevleri göz önüne alındığında yukarıda bahsedilen ihtiyacı giderme fonksiyonunun en çok ya da en etkili şekilde edebiyat aracılığıyla yapılabileceği kuşkusuzdur. Edebiyatın tartışmalı alanlarından biri olan çocuk edebiyatı da yukarıda bahsedilen kültürel karşılaştırılmaların yapılabilmesi açısından yeterli malzemeyi sunmaktadır. Bu itibarla tezimizin ana konusunu, TEDA programı kapsamında bazı eserleri Farsçaya çevrilen Türk yazarı Aytül Akal ile TOP programı kapsamında bazı eserleri Türkçeye çevrilen İranlı yazar Susan Taghdis'in hikâyelerinin incelenmesi oluşturmaktadır. Tezin amacı, iki yazarın hikâyelerini karşılaştırmak; yazarların eserlerinden hareketle çocuk edebiyatına yükledikleri işlevi tespit edip kıyaslamak; aynı zamanda Türkiye ve İran sahası çocuk edebiyatını bu iki örnek üzerinden tematik açıdan bir incelemeye/değerlendirmeye tabi tutmaktır. Ayrıca konunun daha iyi ortaya konması adına karşılaştırmalı edebiyat ve çocuk edebiyatı konularının genel bir çerçevesi vi çizilerek literatürleri hakkında bilgi verilecektir. Aynı dönemde yaşayan, Türk ve İran toplumlarının benzer kültürel ve sosyolojik değişimlerine şahit olan, ülkelerinin çocuk edebiyatı alanında önde gelen isimlerinden olan bu iki kadın yazarın hayatları, sanat anlayışları ve kendi ülkelerinin modern edebiyatındaki yerleri de tespit edilmeye çalışılacaktır. Anahtar Kelimeler Çocuk Edebiyatı, Karşılaştırmalı Edebiyat, Türk Edebiyatı, İran Edebiyatı, Aytül Akal, Susan Taghdis, Tema.tr_TR
dc.contributor.departmentTürk Dili ve Edebiyatıtr_TR
dc.embargo.termsAçık erişimtr_TR
dc.embargo.lift-


Files in this item

Name:
farnaz_rahimzademasl_tez.son-c ...
Size:
5.038Mb
Format:
PDF
View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record