| dc.identifier.citation | Aaltonen, S. ve Karvonen, S. (2016). Floating downstream? Parental support and future expectations of young people from less privileged backgrounds. Sociology, 50(4), 714-730.
Abreu, M., Faggian, A., Comunian, R. ve McCann, P. (2012). Life is short, Art is long’: The Persistent wage gap between bohemian and non-bohemian graduates, The Annals of Regional Science, 49(2), 305-321. https://doi.org/10.1007/s00168-010-0422-4
Adam, M. U., Brassington, G. S., Steiner, H., Matheson, G. O. (2004). Psychological factors associated with performance-limiting ınjuries in professional ballet dancers. Journal of Dance Medicine and Science, 8(2), 43-46.
Acar, S., Bilen Kazancık, L. Meydan, M. C. ve Işık, M. (2019). İllerin ve bölgelerin sosyo-ekonomik gelişmişlik sıralaması araştırması SEGE-2017. Ankara: Kalkınma Ajansları Genel Müdürlüğü Yayını.
Ahmet, R. (1934). Yakın çağlarda türk tiyatrosu. Kanaat Kütüphanesi.
Akalın, G. (2000). Kamu ekonomisi. Akçağ Yayınları.
Akalın, T. ve Baş, R. (2018). Toplumsal cinsiyet eşitsizliğinin kadın sanatçılara yansıması, Marmara Üniversitesi Kadın ve Toplumsal Cinsiyet Araştırmaları Dergisi, 2(2), 112-128. DOI: 10.26695/mukatcad.2018.21
Akansel, İ. (2011). Osmanlı dönemindeki batı tipi sanat dallarının Osmanlı modernleşmesine etkisinin yapısalcı bir bakışla değerlendirilmesi. Atatürk İletişim Dergisi, (2).
Akay, A. (1999). Sanatın sosyolojik gözü. Bağlam Yayıncılık.
Akbayır, K. (2002). Öğretmenlik mesleğine yönelmede ailenin ve branş seçiminde cinsiyetin rolü. V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi Dergisi, 2, 1183-1188.
Akbulut, H. (2013). Yaşananlar, tanıklıklar, düşünceler ışığında Türkiye’nin kültür ve sanat siyaseti. Müzik Eğitimi Yayınları.
Akdede, H.S. (2011). Kültür ve sanatın politik ekonomisi devlet tiyatroları örneği. Efil Yayınevi.
Aksan, M (2011). Bale alanında kadrolaşma sorununun kaynakları, Sanat Yazıları, 24. Hacettepe Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Yayınları, 42-52.
Akyol, G. ve Altınışık, Ü. (2022). Fiziksel aktivite ve rekreasyonel faaliyetler. Beden eğitimi ve sporda güncel araştırmalar (D. Sevinç Yılmaz, C. Budak, M. Çolak, Ed.). Gazi Kitabevi. s. 59-72.
Alexias, G. ve Dimitropoulou, E. (2011). The body as a tool: professional classical ballet dancers’ embodiment. Research in Dance Education, 12(2), 87-104. https://doi.org/10.1080/14647893.2011.575221
Alderson, J., Hopper, L, Elliott, B., Ackland, T. (2009). Risk factors for lower back ınjury in male dancers perfoming ballet lifts. Journal of Dance Medicine and Science, 13 (3), 83-89. DOI:10.1177/1089313X0901300303
Allan, K. (2006). Contemporary social and sociological theory. Sage Publications.
Allen, J. ve Robbins, S. B. (2008). Prediction of college major persistence based on vocational ınterest, academic preparation and first year academic performanca. Research in Higher Education, 49 (1), 62-79. https://doi.org/10.1007/s11162-007-9064-5
Altun, S. U. (2010). Hitler Almanya’sında sanat ve propaganda. Sanat ve Tasarım Dergisi, 1(5), 23-39. https://doi.org/10.18603/std.76009
Aluja, A., Barrio, V. ve García, L. F. (2005). Relationships between adolescents’ memory of parental rearing styles, social values and socialisation behavior traits. Personality and Individual Differences, 39, 903-912. https://doi.org/10.1016/j.paid.2005.02.028
Ammar, D., Acevedo, G. A., ve Cordova, A. (2013). Affordances in the home environment for motor development: A cross-cultural study between American and Lebanese children, Child Development Research, 1-5. https://doi.org/10.1155/2013/152094
And, M. (1959). Kırk gün kırk gece. Taç Yayınları.
And, M. (1970). 100 soruda Türk tiyatrosu tarihi. Gerçek Yayınevi.
And, M. (2014). Başlangıcından 1983’e Türk tiyatro tarihi. İletişim Yayınları.
Anderson, T. L. (2003). Art education for life. International Journal of Art Design Education, 22(1), 58-66. doi:10.1111/1468-5949.00339
Anderson, T. L., Grunert, C., Katz, A. ve Lovascio, S. (2010). Aesthetic capital: A research review on beauty perks and penalties. Sociology Compass, 4(8), 564-575. https://doi.org/10.1111/j.1751-9020.2010.00312.x
Antmen, A. (2014). Kimlikli bedenler sanat, kimlik, cinsiyet. Sel Yayıncılık.
Armağan, A. (2011). Klasik dönemde Osmanlılarda devlet yönetim anlayışına dair bazı düşünceler. Akademik Bakış Dergisi, 5(9).
Arslan, K. (2002). Üniversiteli gençlerde mesleki tercihler ve girişimcilik eğilimleri. Doğuş Üniversitesi Dergisi, 0(6), 1-11.
Ary, D., Jacobs, L. C., Sorensen, C. K. Ve Walker, D. A. (2014). Introduction to research in education. Wadsworth Cengage Learning.
Aschaffenburg, K. ve Maas, I. (1997). Cultural and educational careers: the dynamics of social reproduction. American Sociological Review, 62(4), 573–587. DOI:10.2307/2657427
Ata, R., Ludden, A. ve Lally, M. (2007). The Effects of gender and family, friend, and media ınfluences on eating behaviors and body ımage during adolescence. Journal of Youth and Adolescence, 36, 1024–1037. https://doi.org/10.1007/s10964-006-9159-x
Atli, A. ve Gür, S. H. (2019). Lise öğrencilerinin meslek tercihleri ve bu tercihlerine etki eden faktörler. Kariyer Psikolojik Danışmanlığı Dergisi, 2(1), 32-53.
Atmaca, A. E. (2015). Naif sanat ve Safranbolulu Naif Ressam Recai Demirsöz’ün sanat anlayışı. Karabük Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Özel Sayı I. https://doi.org/10.14230/joiss97
Ayadi, K. ve Bree, J. (2010). An ethnography of the transfer of food learning within the family. Young Consumers Insight and Ideas for Responsible Marketers, 11(1), 67-76. DOI:10.1108/17473611011026028
Ayaydın, A. (2010) Müziksel zekânın görsel sanatlar eğitimine yansıtılması ve etkinlik örnekleri. 2. Ulusal Güzel Sanatlar Eğitimi Sempozyumu, Çanakkale.
Aydın O’Dwyer, P. Ve Gürcan, B. (2012). Balenin ilk adımları bale kitabı. Akılçelen Kitaplar.
Bacanlı, F., Eşici, H., Özünlü, M. B. (2013). Kariyer karar verme güçlüklerinin çeşitli değşkenlere göre incelenmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(40), 198-211.
Bader, D. ve Fibbi, R. (2012). Kinder mit migrationshintergrund: ein großes potenzial. Université de Neuchatel: Swiss Forum for Migration and Population Studies.
Balogun, O. M. (2020). Beauty diplomacy: Embodying an emerging nation. Stanford University Press.
Bannerman, H. (2014). Is dance a language? Movement, meaning and communication. Dance Research, 32(1), 65-80. DOI: 10.3366/drs.2014.0087.
Barnes, S. A., Bimrose, J., Brown, A., Gough, J. ve Wright, S. (2020). The role of parents and carers in providing careers guidance and how they can be better supported. University of Warwick: Warwick Institute for Employment Research.
Barr, S. ve Oliver, W. (2016). Feminist pedagogy, body image, and the dance technique class. Research in Dance Education, 17(2), 97–112. https://doi.org/10.1080/14647893.2016.1177008
Başbuğ, F. (2012). 20. Yüzyıl Alman resim sanatında bir modernist: Max Beckmann. İdil Sanat ve Dil Dergisi, 1(1), 123-144.
Baumrind, D. (1971). Current paterns of parental authority. Development Psychology, 4(1), 1-103.
Baylas, N. (2010). Dansa aşık bir kuğu Meriç Sümen. Yapı Kredi Yayınları.
Baynes, K. (2008). Toplumda sanat (Y. Atılgan, Çev.). Yapı Kredi Yayınları.
Bazin, G. (2020). Sanat tarihi sanatın ilk örneklerinden günümüze (S. Hilav, Çev.). Kabalcı Yayıncılık.
Baxter, J., Weston, R., ve Qu, L. (2011). Family structure, co-parental relationship quality, post separation paternal ınvolvement and children’s emotional wellbeing. Journal of Family Studies, 17(2), 86-109. https://doi.org/10.5172/jfs.2011.17.2.86
Beaumont, C. W. (1964). Kısa bale tarihi (Ö. Başkan, Çev.). Elif Yayınları.
Bell, D. (2018). The Coming of Post-Industrial Society, Social stratification class, race and gender in sociological perspective (4. Basım), (D. B. Grusky, Ed.). ss. 1873-1893. Routledge.
Bennett, D. (2009). Careers in dance: Beyond performance to the real world of work. Journal of Dance Education, 9(1), 27-34. https://doi.org/10.1080/15290824.2009.10387381
Bentolila, S., Michelacci, C. ve Suarez, J. (2010). Social contacts and occupational choice. Economica, 77(305), 20-45. doi:10.1111/j.1468-0335.2008.00717.x
Berg, B. L. ve Lune, H. (2017). Qualitative research methods for the social sciences. England: Pearson Education Limited.
Berger, P. L. ve Luckmann, T. (2008). Gerçekliğin sosyal inşası (V. S. Öğütle, Çev.). Paradigma Yayıncılık.
Berger, J. (2014). Görme biçimleri (Y. Salman, Çev.). Metis Yayınları.
Berkes, N. (2004). Türkiye’de çağdaşlaşma. Yapı Kredi Yayınları.
Biedinger, N. (2011). The influence of education and home enviroment on the cognitive outcomes of preschool children in Germany. Child Development Research, 1-10. https://doi.org/10.1155/2011/916303
Bille, T., Jensen, S. ve Vestergaard, T. (2011). The careers, survival functions and income of artists. Department of Innovation and Organizational Economics, Copenhagen Business School.
Birch, L. ve Fisher, J. (1998). Development of eating behaviors among children and adolescents. Pediatrics, 101, 539-549. https://doi.org/10.1542/peds.101.S2.539
Blake, J. (1985). Number of siblings and educational mobility. American Sociological Review, 50, 84–94.
Blau, F. D. ve Kahn, L. M. (2017). The gender wage gap: Extent, trends, and explanations. Journal of Economic Literature, 55(3), 789-865. DOI: 10.1257/jel.20160995
Blocker, C. E. ve Anthony, D. M. (1968). Social status and prestige in the selection of a program of study in the community-junior college. The Personnel and Guidance Journal, 46(10), 1005-1009. https://doi.org/10.1002/j.2164-4918.1968.tb03153.x
Blustein, D. L. (2004). Moving from the inside out: Further explorations of the family of origin/career development linkage. The Counseling Psychologist, 32(4), 603-611. https://doi.org/10.1177/0011000004265962
Bock, J. E. ve Brown, R. P. (2021). To be liked or feared: Honor-Oriented men’s sensitivity to masculine reputation concerns depends on status-seeking strategy. Personality and Individual Differences, 173, 110615. https://doi.org/10.1016/j.paid.2020.110615
Bonbright, J. M. (1989). The nutritional status of female ballet dancers 15-18 years of age. Dance Research Journal, 21 (2). DOI:10.2307/1478626
Boos-Nünning, U. (2011). Migrationsfamilien als partner von erziehung und bildung. Friedrich-Ebert-Stiftung: Abteilung Wirtschafts- und Sozialpolitik.
Borger, M. D. (2006). Sanatı kim desteklemeli?. Liberal Düşünce Dergisi, 11 (41-42).
Borlandi, M., Boudon, R., Cherkaoui, M., Valade, B. (2011). Sosyolojik düşünce sözlüğü (B. Arıbaş, Çev.). İletişim Yayınları.
Bourdieu, P. (1983). Ökonomisches kapital, kulturelles kapital, soziales kapital. (R. Kreckel, Ed.). Soziale welt 2. Göttingen. 183-198.
Bourdieu, P. (1986). The forms of capital. Handbook of theory and research for the sociology of education (J. G. Richardson, Ed.). Greenwood Press.
Bourdieu, P. (1990a). In other words: Essays towards a reflexive sociology.
Bourdieu, P. (1990b). The logic of practice (R. Nice, Tran.). https://monoskop.org/images/8/88/Bourdieu_Pierre_The_Logic_of_Practice_1990.pdf
Bourdieu, P. (1993). The field of cultural production (R. Johnson, Ed.). Colombia University Press.
Bourdieu, P. (2015). Pratik nedenler eylem kuramı üzerine (H. Uğur Tanrıöver, Çev.). Hil Yayın.
Bourdieu, P. (1997). Toplumbilim sorunları (I. Ergüden, Çev.). Kesit Yayıncılık.
Bourdieu, P. ve Wacquant, L. (1992). An invitation to reflexive sociology. Polity Press.
Bourdieu, P. (2015a). Ayrım beğeni yargısının toplumsal eleştirisi (D. Fırat Şannan, A. G. Berkkurt, Çev.). Heretik Basın Yayın.
Bourdieu, P. (2015b). Eril tahakküm. (B. Yılmaz, Çev.). Bağlam Yayıncılık.
Bourdieu, P. ve Darbel, A. (2017). Sanat sevdası avrupa sanat müzeleri ve ziyaretçi kitlesi (S. Canbolat, Çev.). Metis Yayıncılık.
Bourdieu, P. (2019). Sanatın kuralları (N. K. Sevil, Çev.). Alfa Basım Yayım.
Bourdieu, P. ve Passeron, J.C. (2019). Yeniden üretim eğitim sistemine ilişkin bir teorinin ilkeleri (A. Sümer, L. Ünsaldı, Ö. Akkaya, Çev.). Heretik Basın Yayın.
Bourdieu, P. (2020). Habitus and field. General sociology vol. 2. lectures at the college de France (1982-1983). Polity Press.
Bozkurt, N. (2004). Sanat ve estetik kuramları. Asa Kitabevi.
Buckroyd, J. (2001). The application of psychodynamic ideas to professional dance training. Psychodynamic Counselling, 7 (1), 27-40. doi:10.1080/13533330010018469
Burt, R. (1995). The trouble with the male dancer. The male dancer bodies, spectacle, sexualities (içinde). Routledge. s. 44-55.
Burt, R. (2001). Dissolving in pleasure: The threat of the queer male dancing body. Dancing desires: Choreographing sexualities on and off the stage (içinde) (J. C. Desmond, Ed.). The University of Wisconsin Press. s. 209-242.
Burt, R. (2022). The trouble with the male dancer. The male dancer bodies, spectacle, sexualities (içinde). Routledge. s. 8-28.
Braithwaite, J., Clay-Williams, R. Vecellio, E., Marks, D., Hooper, T., Westbrook, M., Westbrook, J., Blakely, B. ve Ludlow, K. (2016). The basis of clinical tribalism, hierarchy and stereotyping: A laboratory-controlled teamwork experiment. BMJ Open, 6(7). doi: 10.1136/bmjopen-2016-012467
Brante, T. (2011). Professions as science based occupations. Professions and Professionalism, 1(1), 4-20. http://dx.doi.org/10.7577/pp.v1i1.147
Bryant, B., K., Zvonkovic, A. M. ve Reynolds, P. (2006). Parenting in relation to child and adolescent vocational development. Journal of Vocational Behavior, 69, 149-175. DOI:10.1016/J.JVB.2006.02.004
Breines, J. G. ve Chen, s. (2012). Self-compassion ıncreases self-ımprovement motivation. Personality and Social Psychology Bulletin, 38 (9), 1133-1143. doi:10.1177/0146167212445599
Bronfenbrenner, U. (1994). Ecological models of human development. International encyclopedia of education Vol: 3 (içinde) (M. Gauvain ve M. Cole, Ed.). s. 37-43.
Brown, C. (1994). Re-tracing our steps: the possibilities for feminist dance histories. Dance history: An introduction (içinde) (J. Adsead, J. Layson, Ed.). Routledge Press.
Brown, M. T. (2004). The career development influence of family of origin. The Counseling Psychologist, 32(4), 587-595. https://doi.org/10.1177/0011000004266007
Brustad, R.J. (1993). Who will go out and play? Parental and psychological influences on children’s attraction to physical activity. Pediatric Exercise Science, 5, 210-223. https://doi.org/10.1123/pes.5.3.210
Calhoun, C. (2016). Bourdieu sosyolojisinin ana hatları. (G. Çeğin, E. Göker, A. Arlı ve Ü. Tatlıcan, Der.), Ocak ve zanaat: Pierre Bourdieu derlemesi içinde (ss. 77-129). İletişim Yayınları.
Campbell, P. S. ve Kassner, C. S. (2014). Music in childhood. Cengage Learning Publishing.
Calissendorf, M. (2007). Understanding the learning style of pre-school children learning the violin. Music Education Research, 8 (1). DOI:10.1080/14613800600570769
Caniklioğlu, N. ve Özkaraca, E. (2014). Sanatçıların sosyal güvenliği. İstanbul Üniversitesi Hukuk Fakültesi Mecmuası, 72 (2), 637-664.
Carless, S. A. (1999). Career assessment: Holland's vocational ınterests, personality characteristics, and abilities. Journal of Career Assessment, 7(2), 125-144. https://doi.org/10.1177/106907279900700203
Carter, A. (1998). Feminist strategies for the study of dance. The Routledge reader in gender and performance (Lizbeth Goodman, Jane de Gay, Ed.). Routledge.
Case, A. ve Ardington, C. (2006). The impact of parental death on school outcomes: Longitudinal evidence from South Africa. Demography, 43(3), 401-420. doi: 10.1353/dem.2006.0022.
Ceylan, T. (2011). Toplumsal sistem analizinde toplumsal statü ve rol. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 15(1), 89-104.
Christin, A. (2012). Gender and highbrow cultural participation in the United States. Poetics, 40(5), 423-443. https://doi.org/10.1016/j.poetic.2012.07.003
Cirhinlioğlu, Z. (1996). Meslekler ve sosyoloji. Gündoğan Yayınları.
Clarke, M. ve Crisp, C. (1973). Ballet: An illustrated history. Universe Books.
Cloud, A. (2009). Attitudes towards plays and players. Erişim:15.07.2022, http://www2.cedarcrest.edu/academic/eng/lfletcher/henry4/papers/acloud.htm
Collins, R. (1988). Women and men in the class structure. Journal of Family Issues, 9(1), 27-50. https://doi.org/10.1177/019251388009001003
Conger, R. D. ve Dogan, S. J. (2007). Social class and socialization in families. Handbook of socialization: Theory and research (J. E. Grusec ve P. D. Hastings, Ed.). s. 433-460. The Guilford Press.
Connell, C. ve Mears, A. (2018). Bourdieu and body. The Oxford handbook of Pierre Bourdieu. (T. Medvetz, J. J. Sallaz, Ed.). Oxford University Press. DOI: 10.1093/oxfordhb/9780199357192.013.26
Constantine, M. G., Wallace, B. C., Kindaichi, M. M. (2005). Examining contextual factors in the career decision status of African American adolescents. Journal of Career Assessment, 13 (3), 307-319. Doi: 10.1177/1069072705274960
Corbin, A., Courtine, J.J., Vigarello, G. (2021). Bedenin tarihi 1 Rönesanstan Aydınlanmaya (S. Özen, Çev.). Alfa Basım Yayım Dağıtım.
Correll, S. J. (2001). Gender and the career choice process: The role of biased self-assessments. American Journal of Sociology, 106(6), 1691-1730. https://doi.org/10.1086/321299
Coser, L. A. (2008). Sosyolojik düşüncenin ustaları (H. Hülür, S. Toker ve İ. Mazman, çev.). De Ki Basım Yayın. ss. 403-440.
Coté, J. (1999). The influence of the family in the development of talent in sports. The Sport Psychologist, 13, 395-417. DOI:10.1123/tsp.13.4.395
Cowen, T. (2006). Good and plenty: The creative successes of American arts funding. Princeton University Press.
Craine, D. ve Mackrell, J. (2010). The Oxford dictionary of dance. Oxford University Press.
Creswell, J. W. (2013). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage Publications.
Creswell, J. W. (2017). Eğitim araştırmaları nicel ve nitel araştırmanın planlanması, yürütülmesi ve değerlendirilmesi (A. Avcu, D. Eryiğit, D. Dinçer vd., Çev.). EDAM Yayınları.
Creswell, J. W. (2020). Nitel araştırma yöntemleri beş yaklaşıma göre nitel araştırma ve araştırma deseni (M. Bütün ve S. B. Demir, Çev.). Siyasal Kitabevi.
Creswell, J. W. ve Miller, D. L. (2000). Determining validity in qualitative inquiry, Theory Into Practice, 39(3), 124-130. http://dx.doi.org/10.1207/s15430421tip3903_2
Cross, A. K. ve Cross, E. F. (1922). Drawing and painting self-taught. Winthrop 52, Mass.
Croson, R. ve Gneezy, U. (2009). Gender differences in preferences. Journal of Economic Literature, 47(2), 448-74. DOI: 10.1257/jel.47.2.448
Crossley, N. (2001). The social body habit, identity and desire. Sage Publications.
Csikszentmihalyi, M., Rathunde, K. ve Whalen, S. (1997). Talented teenagers. The roots of success and failure. Cambridge University Press.
Cumhuriyet Gazetesi. (2012). Erişim:23.05.2022, https://www.cumhuriyet.com.tr/haber/muhtesem-erdogan-386302
Çakar, D. (2016). Konservatuvarlara girişte yapılan özel yetenek sınavları (Hacettepe Üniversitesi Ankara Devlet Konservatuvarı Örneği), I. Ulusal Müzik ve Sahne Sanatları Sempozyumu Bildirileri (içinde). Önder Matbaacılık.
Çakmak, B. (2013). Batı’da feminist tiyatronun oluşum süreci. Yedi: Sanat, Tasarım ve Bilim Dergisi, (9), 23-33.
Çeçen, A. (1990). Atatürk’ün kültür kurumu halkevleri. Gündoğan Yayınları.
Çınar Köysüren, A. (2013). Kültürel ve dini algıda toplumsal cinsiyet. Sentez Yayıncılık.
Çukurova Üniversitesi Devlet Konservatuvarı. (t. y.). Erişim: 22.04.2022, https://devletkonservatuvari.cu.edu.tr/cu/bolumler/sahne-sanatlari-bolumu
Daly, A. (2007). Sınırsız ortaklık: Dans ve feminist analiz (Çev. S. Tuncalı). Erişim:02.05.2022, https://arsiv.art-izan.org/toplumsal-cinsiyet-ve-dans/sinirsiz-ortaklik-dans-ve-feminist-analiz
Dance in ancıent rome (t.y.). Erişim Tarihi: 19.01.2024. https://factsanddetails.com/world/cat56/sub399/entry-6334.html
Danner, M. (2016). Women in the artistic professions: contribution of sociology to the analysis of the processes of “social closure”. Hal Open Science. https://hal.science/hal-01389691
Dans Müzik Kültür Folklora Doğru (1998). Halkevlerinde halk oyunları üzerinde nasıl çalışmalı, neler yapmalı?. Boğaziçi Üniversitesi Yayınevi.
Davey, L. (1990). The application of case study evaluations. practical assessment. Research and Evaluation, 2(9). https://doi.org/10.7275/02g8-bb93
Davison, K. K. ve Birch, L. L. (2001). Childhood overweight: A contextual model and recommendations for future research. Obesity Reviews, 2(3), 159-171. doi: 10.1046/j.1467-789x.2001.00036.x
De Graaf, N. D., De Graaf, P. M. ve Kraaykamp, G. (2000). Parental cultural capital and educational attainment in the Netherlands: A refinement of the cultural capital perspective. Sociology of Education, 73(2), 92-111. https://doi.org/10.2307/2673239
De Valois, D. N. (2003). Adım adım (N. Çıkıgil, Çev.). Favori Yayınları.
Dear, J. (2001). Motivation and meaning in contemporary art: From tate modern to the primary school classroom. Journal of Art and Design Education, 20 (3), 274-283. Doi: 10.1111/1468-5949.00276
Değirmencioğlu, S. M. (2008). Türkiye’de yüksek öğretim mezunları ve eğitimde fırsat eşitliği. Toplum ve Demokrasi, 2(3), Mayıs-Ağustos, s. 47-66.
Deleon, J. (1986). Söyleşi (Bale/Dans). Başaran Matbaası.
Deleon, J. (1988). Osmanlı’dan Cumhuriyete Türk balesi. Dönemli Yayıncılık.
Deleon, J. (1990). Cumhuriyet dönemi Türk balesi. Boğaziçi Üniversitesi Matbaası.
DeRidder, L. (1990). The impact of parents and parenting on career development. Comprehensive Career Development Project. http://eric.ed.gov/?id=ED325769
Desan, M. H. (2013). Bourdieu, Marx, and capital: A critique of the extension model. Sociological Theory, 31(4), 318–342. https://doi.org/10.1177/0735275113513265
Desmond, J. C. (1993). Embodying difference: Issues in dance and cultural studies. Cultural Critique, 26, 33-63. https://doi.org/10.2307/1354455
Devlet Opera ve Balesi. (2010). Erişim:23.10.2022, https://www.operabale.gov.tr/tr-tr/kurumsal/genel-mudurluk/Sayfalar/Tarihce.aspx
Devlet Opera ve Balesi Genel Müdürlüğü. (2023). Erişim:25.12.2023, https://www.operabale.gov.tr/Lists/Strateji/Attachments/38/DOBGM%202023%20Performans%20Programı.pdf
Devlet Opera ve Balesi Genel Müdürlüğünde 375 Sayılı Kanun Hükmünde Kararnamenin Ek 26ıncı Maddesi kapsamında Görev Yapan Sözleşmeli Personel Hakkında Yönetmelik. (2019). T. C. Resmi Gazete, 30775, 15 Mayıs 2019. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2019/05/20190515-17.htm
Devlet Opera ve Balesi Personeli Hakkında Kanun. (1970). T. C. Resmi Gazete, 13557, 23 Temmuz 1970. https://www.mevzuat.gov.tr/MevzuatMetin/1.5.1309.pdf
DiMaggio, P. (1992). Cultural boundaries and structural change: The extension of the high culture model to theater, opera and the dance, 1900-1940. Cultivating differences: Symbolic boundaries and the making of inequality (M. Lamont, M. Fournier, Ed.). The University of Chicago Press.
DiMaggio, P. (2004). Gender, networks, and cultural capital. Poetics, 32(2), 99-103. https://doi.org/10.1016/j.poetic.2004.02.004
Dinç, E. (2008). Meslek seçiminde etkili faktörlerin incelenmesi: meslek yüksek okulu muhasebe programı öğrencileri üzerine bir araştırma. Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16 (2), 90-106.
Dodds, S. (2011). Dancing on the canon. Palgrave Macmillan Ltd.
Dokuz Eylül Üniversitesi Devlet Konservatuvarı. (t.y.). Erişim:18.10.2023, https://konservatuvar.deu.edu.tr/tr/tarihce/
Driscol, J. (2009). If I play my sax my parents are nice to me: Opportunity and motivation in musical ınstrument and singing tuition. Music Education Research, 11 (1), 37-55. doı: 10.1080/14613800802547722
Dumais, S. A. (2002). Cultural capital, gender, and school success: The role of habitus. Sociology of Education, 75(1), 44–68. https://doi.org/10.2307/3090253
Dumford, A. D. ve Miller, A. L. (2017). Assessing alumni success: Income is not the only outcome!. Assessment and Evaluation in Higher Education, 42(2), 195-207. https://doi.org/10.1080/02602938.2015.1098587
Duncan, G. J. Ve Magnuson, K. A. (2005). Can family socioeconomic resources account for racial and ethnic test score gaps?. The Future of Children, 15 (1), 35-54. DOI: 10.1353/foc.2005.0004
Durkheim, E. (2011). Dini hayatın ilkel biçimleri (F. Aydın, Çev.). Eskiyeni Yayınları.
Durkheim, E. (2023). The division of labour in society, Social Theory Re-Wired (W. Longhofer ve D. Winchester, Ed.). ss. 15-34. Routledge.
Eke Dikeçligil, B. (1987). Bir sosyal sınıf belirleyicisi olarak meslek faktörü. İstanbul Üniversitesi İktisat Fakültesi Mecmuası, 43. 377-401.
Elias, N. (2004). Uygarlık süreci sosyo-oluşumsal ve psiko-oluşumsal incelemeler cilt I (E. Ateşman, çev.). İletişim Yayınları
Elmacıoğlu, E. (2019). Sovyet-Rus edebiyatının şekillenme sürecine genel bir bakış. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 6(1), 79-91.
Elmas, Y. (2003). Sorularla gitar. Pan Yayıncılık.
Emiroğlu, K. ve Aydın, S. (2003). Antropoloji sözlüğü. Bilim ve Sanat Yayınları.
Erdem, B. ve Kayran, M. F. (2013). Balıkesir Üniversitesi turizm işletmeciliği ve otelcilik yüksekokulu öğrencilerinin meslek seçimini etkileyen faktörler üzerine bir araştırma. Cumhuriyet Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 14(1), 81-106.
Erdim, L. ve Ergün, A. (2016). Boşanmanın ebeveyn ve çocuk üzerindeki etkileri. HSP, 3(1), 78-84. Doi: 10.17681/hsp.13621
Erikli, S. (2020). Çalışma yaşamında toplumsal cinsiyet ayrımcılığının görünümü. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2(1), 39-60.
Erkal, B. (2009). Müzik tercihi ve kişilik ilişkisi C. Ü. Sosyal Bilimler Dergisi, 35(2), 188-196.
Erkan, H. (1991). Ekonomi sosyolojisi. Alper Matbaası.
Ersöz, A. (2011). Rönesanstan günümüze dansın sorunsallaştırılması, İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Tiyatro Eleştirmenliği ve Dramaturji Anabilim Dalı. Yayınlanmamış Doktora Tezi.
Eser, B., Kaleli, Y. S. ve Güçlü, O. (2021). Özengen müzik eğitimi alan öğrencilerin müziğe yönelik ilgi düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. İdil Dergisi, 82. doi: 10.7816/idil-10-82-08
Evci, M. (2008). 60. Yılında Türk balesi. Devlet Opera ve Balesi Genel Müdürlüğü Özel Yayını.
Famolu, F.B. (2020). Influence of parents’ socio-economic status on career choice of undergraduates in Kwara State, Nigeria: Implications for counselling. Susurgalur: Jurnal Kajian Sejarah and Pendidikan Sejarah, 8(2), 159-174. https://doi.org/10.2121/susurgalur.v8i2.1363.g1181
Farago, F. (2011). Sanat (Ö. Doğan, Çev.). Doğu Batı Yayınları.
Feldman, D. (2003). The Antecedents and consequences of early career ındecision among young adults. Human Resource Management Review, 13, 499–531. https://doi.org/10.1016/S1053-4822(03)00048-2
Fenmen, B. (1986). Bale tarihi. Sevda-Cenap And Müzik Vakfı Yayınları.
Field, J. (2008). Sosyal sermaye (Bahar Bilgen, Bayram Şen, Çev.). İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları.
Fischer, E. (1990). Sanatın gerekliliği (Ç. Çapan, Çev.). Verso Yayıncılık.
Fisher, J. ve Shay, A. (2009). When men dance: Choreographing masculinities across borders. Oxford University Press.
Foster, S. L. (1997). Dancing bodies. Meaning in motion: New cultural studies of dance (içinde) (J. C. Desmond, Ed.). Duke University Press.
Franzen, A. ve Hangartner, D. (2006). Social networks and labour market outcomes: The Non-monetary benefits of social capital. European Sociological Review, 22(4), 353-368. https://doi.org/10.1093/esr/jcl001
Freidson, E. (2001). Professionalism: The third logic. Polity Press.
Frenette, A. (2013). Making the intern economy: Role and career challenges of the music industry intern. Work and Occupations, 40(4), 364-397. https://doi.org/10.1177/0730888413504098
Frey, B. (1999). State support and creativity in the arts: Some new considerations. Journal of Cultural Economics, 23(1).
Gagne, F. (2010). Transforming gifts into talents: The DMGT as a developmental theory. High Ability Studies, 15(2), 119-147. https://doi.org/10.1080/1359813042000314682
Gans, H. (2008). Popular culture and high culture: An analysis and evaluation of taste. Basic Books.
Garafola, L. (2005). Legacies of twentieth-century dance. Wesleyan University Press.
Gazimihal, M. R. (Tarihsiz). Bale tarihi.
Genne, B. (2000). Creating a canon, creating the classics in twentieth-century British ballet. Dance Research, 18(2), 132-162. https://doi.org/10.2307/1290849
George, A. L. ve Bennett, A. (2005). Case studies and theory development in the social sciences. MIT Press.
Gist, N. P., Pihlblad, C. T. ve Gregory, C. L. (1942). Scholastic achievement and occupation. American Sociological Review, 7(6), 752-763. https://doi.org/10.2307/2085400
Goldberg, M. (1997). Homogenized ballerinas. Meaning in motion: New Cultural Studies of Dance (içinde) (J. C. Desmond, Ed.). Duke University Press.
Goldthorpe, J. H. (2007). Cultural capital: Some critical observations. Sociologica, 2. Doi:10.2383/24755
Goodlad, J. (2004). A place called school. McGraw-Hill.
Göbelez, C. (1996). Çalgılar dünyasında keman. Liszt Müzikevi Yayınları.
Göğüş, G. (2009). Müzik yeteneğinin geliştirilmesinde küçük yaşlarda eğitime başlamanın önemi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(1), 89-102.
Göker, G. (2015). İletişimin Mcdonaldlaşması: Sosyal medya üzerine bir inceleme. International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 10(2). http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.7641
Göker, E. (2016). Ekonomik indirgemeci mi dediniz? (G. Çeğin, E. Göker, A. Arlı ve Ü. Tatlıcan Der.), Ocak ve zanaat: Pierre Bourdieu derlemesi içinde (ss. 277-302). İletişim Yayınları.
Grau, A. (1993). Myths of origin, Dance Now (2). London.
Greenwood, E. (1957). Attributes of a profession. Social Work, 2(3). 45-55. https://www.jstor.org/stable/23707630
Grissmer, R. H. (2003). Beyond helping with homework: Parents and children doing mathematics at home. Teaching Children Mathematics, 14, 120-131.
Gugutzer, R. (2006). Der body turn in der soziologie. Eine programmatische einführung. Body turn perspektiven der soziologie des körpers und des sports. Transcript Verlag
Guss-West, C., Hum, B., Wulf, G. (2016). Attentional focus in classical ballet: A survey of professional dancer., Journal of Dance Medicine and Science, 20(1), 23–29. DOI: 10.12678/1089-313X.20.1.23
Güdek, B. ve Karakaya, İ. (2013). İlköğretim okullarındaki müzik eğitimine ilişkin anne-baba tutumları ölçeğinin geliştirilmesi ve tutumların çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. Elementary Education Online, 12(2), 308-319.
Gültekin, Ü. (1991). Kalkınan ülkemizde dışlanan çağdaş sanat, III. Ulusal Sanat Sempozyumu Ülke Kalkınmasında Sanatın Yeri (Tebliğler) (içinde). Güzel Sanatlar Fakültesi Yayınları.
Gün, E. ve Yıldız, G. (2012). Piyano eğitiminde başarıyı etkileyen faktörler. E-Journal of New World Sciences Academy, 8(1), 103-114.
Gürsoy, Y. (2018). Sovyet Dönemi Rus Edebiyatı 1953-1991. İKSAD Publishing House.
Güzel, M. Ş. (2008). Abidin Dino birinci kitap 1913-1942. Kitap Yayınevi.
Hacettepe Üniversitesi Ankara Devlet Konservatuvarı. (t.y.). Erişim: 17.11.2022, https://mbo.hacettepe.edu.tr/tr/menu/okulumuz-3
Hakim, C. (2010). Erotic capital. European Sociological Review, 26(5), 499-518.
Hakim, C. (2011). Honey money: The power of erotic capital. Penguin.
Hall, A. S. (2003). Expanding academic and career self-efficacy: A family systems framework. Journal of Counseling and Development, 81(1), 33-39. https://doi.org/10.1002/j.1556-6678.2003.tb00222.x
Hamilton, W. G., Hamilton, L. H., Marshall, P. ve Molnar, M. (1992). A profile of the musculoskeletal characteristics of elite professional ballet dancers. The American Journal of Sports Medicine, 20(3), 267-273. doi:10.1177/036354659202000306
Hanna, J. L. (1987). Patterns of dominance, men, women and homosexuality in dance. The Drama Review, TDR 31(1), 22-47. https://doi.org/10.2307/1145764
Hartmann, M. (2002). Der Mythos von den Leistungseliten: Spitzenkarrieren und soziale herkunft in wirtschaft, politik, justiz und wissenschaft. Frankfurt am Main: Campus-Verlag.
Hartmann, M. ve Kopp, J. (2001). Elitenselektion durch bildung oder durch herkunft?–promotion, soziale herkunft und der zugang zu führungspositionen in der deutschen wirtschaft. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozial-psychologie, 53(3), 436-466. DOI:10.1007/s11577-001-0135-x
Harris, J. A., Vernon, P. A., Johnson, A. M., Jang, K. L. (2006). Phenotypic and genetic relationships between vocational interests and personality. Personality and Individual Differences, 40, 1531–1541. DOI:10.1016/j.paid.2005.11.024
Harrison, C., Ruddock, S., O’Halloran, P., Mayes, S., Cook, J. ve Ruddock-Hudson, M. (2021). Wellness monitoring for professional ballet dancers–a pilot study. Journal of Dance Medicine and Science, 25(2), 80-85. DOI: 10.12678/1089-313X.061521b
Hasbay, S. A. (2005). Balerinlerde yeme bozuklukları, amenore ve osteoporozis görülme durumunun (Kadın Sporcu Triadı). Hacettepe Üniversitesi.
Hauser, A. (1951). The social status of the renaissance artist. The sociology of art: A reader (J. Tanner, Ed.). ss. 113-122. Routledge.
Hauser, A. (1984). Sanatın toplumsal tarihi (Y. Gölönü, Çev.). Remzi Kitabevi.
Hearn, J. C. (1984). The relative roles of academic, ascribed, and socioeconomic characteristics in college destinations. Sociology of Education, 22- 30. https://doi.org/10.2307/2112465
Hearn, J. C. (1988). Attendance at higher-cost colleges: Ascribed, socioeconomic, and academic influences on student enrollment patterns. Economics of Education Review, 7(1), 65-76. https://doi.org/10.1016/0272-7757(88)90072-6
Hanushek, E. A., ve Luque, J. A. (2003). Efficiency and equity in schools around the World. Economics of Education Review, 22(5). 481-502. https://doi.org/10.1016/S0272-7757(03)00038-4
Helwig, A. A. (2001). A Test of gottfredson's theory using a ten-year longitudinal study. Journal of Career Development, 28(2), 77-95. https://doi.org/10.1023/A:1012578625948
Hemingway, C. ve Hemingway, S. (2007). Art of the Hellenistic Age and the Hellenistic Tradition. https://www.metmuseum.org/toah/hd/haht/hd_haht.htm
Hoffner, C. A., Levine, K. J., Sullivan, Q. E., Crowell, D., Pedrick, L. ve Berndt, P. (2006). TV characters at work: Television’s role in the occupational aspirations of economically disadvantaged youths. Journal of Career Development, 33(1), 3-18. https://doi.org/10.1177/0894845305282768
Holland, A. (2017). The effect of cross training on ballet dance. https://scholarcommons.sc.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1164&context=senior_theses
Holt, N. L., Tamminen, K. A., Black, D. E., Sehn, Z. N. Ve Wall, M. P. (2008). Parental involment in competitive youth sport settings. Psychology of Sport and Exercise, 9(5), 663-685. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2007.08.001
Homans, J. (2010). Apollo’s angels a history of ballet. Random House.
Hoş, Z. (2019). Ülkemizde sanatçıların çalışma, iş sözleşmesi yapma ve ücret hakları bakımından durumlarına ilişkin bir değerlendirme. Çalışma ve Toplum, 62(3), 1917-1936.
Howard, K. A. S., Ferrari, L., Nota, L., Solberg, V. S. H. Ve Soresi, S. (2009). The relation of cultural context and social relationships to career development in middle school. Journal of Vocational Behavior, 75(2), 100–108. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2009.06.013
Hsieh, H. H. ve Huang, J. T. (2014). The effect of socioeconomic status and proactive personality on career decision self-efficacy. Career Development Quarterly, 62(1), 29-43. DOI:10.1002/J.2161-0045.2014.00068.X
Hughes, E. C. (1960). The professions in society. Canadian Journal of Economics and Political Science/Revue canadienne de economiques et science politique, 26(1), 54-61. https://doi.org/10.2307/138818
Ilgaz Büyükbaykal, C. (2012). Kitle iletişim araçları ve toplumsal yaşam. İstanbul Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, 0 (21).
İnalcık, H. (2003). Şair ve patron. Patrimonyal devlet ve sanat üzerinde sosyolojik bir inceleme. Doğu Batı Yayınları.
İnalcık, H. (2006). Tanzimat nedir?. Tanzimat: Değişim sürecinde Osmanlı İmparatorluğu (H. İnalcık ve M. Seyitdanlıoğlu, Der.). Phoenix Yayınevi.
Ingram, A. (1978). Dance and sport. International Review of Sport Sociology, 13(1), 85-97.
Irwın, S. ve Elley, S. (2013). Parents' hopes and expectations for their children's future occupations. The Sociological Review, 61(1), 111-130. https://doi.org/10.1111/j.1467-954X.2012.02139.x
İyem, C. ve Erol, E., (2013). Mesleki yönelimlerde bireylerin kişilik ve demografik özelliklerinin rolü; Sakarya Üniversitesi işletme bölümü örneği. Sosyal ve Beşerî Bilimler Dergisi, 5(1), s. 137-146.
Jaeger, M. M. (2009). Equal access but unequal outcomes: cultural capital and educational choice in a meritocratic society. Social Forces, 87(4), 1943-1971. DOI:10.1353/sof.0.0192
Jourdain, A. ve Naulin, S. (2020). Pierre Bourdieu’nün Kuramı ve Sosyolojik Kullanımları (Ö. Elitez, Çev.). İletişim Yayınları.
Jowitt, D. (1992). Time and the Dancing İmage. University of California Press.
Jungen, K. A. (2008). Parental influence and career choice: How parents affect the career aspirations of their children. The Graduate School University of Wisconsin-Stout Menomonie, WI.
Kablan, N. (2018). Balerinlerde görülen konnektif doku laksitesinin plantar venöz pompa aktivitesi üzerine etkisi. Marmara Üniversitesi.
Kant, M. (2007). The Cambridge companion to ballet. Cambridge University Press.
Karal, E. Z. (2007). Osmanlı Tarihi: Islahat Fermanı Devri (1856-1861). Cilt 6. Türk Tarih Kurumu Yayınları.
Karabekmez, S., Yıldırım, R., Özyılmaz Akamca, G., Ellez, A. ve Bulut Üner, A. (2018). Okul öncesi dönemde mesleklere ilişkin toplumsal cinsiyet algısı. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 38(2), 469-512.
Karabulut, M. (2008). Batılılaşma açısından Tan¬zimat Dönemi Türk romanı. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü Ana¬bilim Dalı, Basılmamış Doktora Tezi.
Karabulut, M. (2010). Tanzimat Dönemi romanlarında eğlence hayatı, âdâb-ı muâşeret ve kılık-kıyafet. Türk Dünyası Araştırmaları, 185, 133-148.
Karreman, D. E., Keizer-Hulsebosch, S. C. ve Stubbe, J. H. (2019). Performing artist and athlete health monitor: User experience, content and conditions for use of an online dance-health surveillance system in a professional ballet company. BMJ Open Sport and Exercise Medicine, 5(1). http://dx.doi.org/10.1136/bmjsem-2019-000566
Karslı, M. R. (2013). Devlet eliyle sanat ve kamuda sanatçı olarak çalışmak. On İki Levha Yayıncılık.
Kassing, G. (2013). Beginning ballet. Human Kinetics Inc.
Kassing, G. (2018). History of dance. Human Kinetics Inc.
Katoğlu, M. (1989). Cumhuriyet Türkiye’sinde Eğitim, Kültür, Sanat. Türkiye Tarihi 4: Çağdaş Türkiye (1908-1980). Cem Yayınevi.
Kazi, A. S. ve Akhlaq, A. (2017). Factors affecting students' career choice. Journal of Research and Reflections in Education (JRRE), 11(2).
Kealiinohomoku, J. (2011). Bir antropoloğun baleye etnik bir dans türü olarak bakışı. Yirminci Yüzyılda dans sanatı kuram ve pratik (Ş. S. Aksan ve G. Ertem, Yay. Haz.). (içinde). Boğaziçi Üniversitesi Yayınları.
Keller, B. K., Whiston, S. C. (2008). The Role of parental ınfluences on young adolescents’ career development. Journal of Career Assessment. 16(2), 198-217. https://doi.org/10.1177/1069072707313206
Kelly, D. T. (1961). A Study of the musical preferences of a select group of adolescents. Journal of Research in Music Education, 9(2), 118-124. https://doi.org/10.2307/3344308
Kelman, B. B. (2000). Occupational hazards in female ballet dancers: Advocate for a forgotten population. American Association of Occupational Health Nursing Journal, 48(9), 430-434. https://doi.org/10.1177/216507990004800904
Kelso, P.T. (2015). Behind the curtain: The body, control, and ballet. https://wwnorton.com/college/english/write/writesite/Web_Essays/Kelso2015.pdf
Kemerlioğlu, E. (1996). Toplumsal tabakalaşma ve hareketlilik. Saray Kitabevleri.
Keser, M. G. ve Yüksel, A. (2020). Bale dansçılarında beslenme ve beslenme durumuna etki eden faktörler. Spor ve sağlık bilimlere multidisipliner bakış (G. Hergüner, A. S. Yücel, Ed.). Güven Plus Grup A.Ş. Yayınları. 269-288.
King, M. M. ve Multon, K. D. (1996). The effect of television role models on the career aspirations of African American junior high school students. Journal of Career Development, 23(2), 111-125. https://doi.org/10.1177/089484539602300202
Kinnane, F. J. ve Pable, M. (1962). Family background and work value orientations. Journal of Counselig Psychology, 9(4), 320-325. https://doi.org/10.1037/h0045208
Kleiman, T., Gati, I., Peterson, G., Sampson, J., Reardon, R., Lenz, J. (2004). Dysfunctional thinking and difficulties in career decision making. Journal of Career Assessment, 12(3), 312-331. Doi: 10.1177/1069072704266673
Kleinjans, K. J., Krassel, K. F. ve Dukes, A. (2015). Occupational prestige and the gender wage gap. International Review for Social Sciences, 70(4), 565-593. https://doi.org/10.1111/kykl.12149
Kliman, J. (2015). Social class and the life cycle. The Expanding Family Life Cycle: Individual, Family and Social Perspectives (M. McGoldrick, N. G. Preto, B. Carter). Pearson Education. 80-98
Klump, K.L., Ringham, R., Marcus, M.D. ve Kaye, W. H. (2001). A family history/family study ınvestigation of eating disorder risk ın ballet dancers: Evidence of gene-environment combinations? Eating Disorders Research Society, Albuquerque.
Kniveton, B. H. (2004). The influences and motivations on which students base their choice of career. Research in Education, 72(1), 47-59. https://doi.org/10.7227/RIE.72.4
Knoell, C. M. ve Crow, S. R. (2013). Exploring teacher influence on the lives of students from diverse elementary schools in a rural midwestern community. International Journal of Psychology: A Biopsychosocial Approach/Tarptautinis psichilogijos žurnalas: Biopsichosocialinis požiūris, 13, 31–48. https://doi.org/10.7220/1941-7233.13.2
Koçkar, M. T. (1998). Çağlar boyunca iletişim sanatı olarak dans ve halkdansları. Bağırgan Yayınevi.
Konur, T. (2001). Devlet-tiyatro ilişkisi: Geçmişten günümüze örneklerle devlet-tiyatro ilişkisinde belli başlı sistemler. Dost Kitabevi Yayınları.
Korkut-Owen, F., Kepir, D. D., Özdemir, S., Ulaş, Ö. ve Yılmaz, O. (2012). Üniversite öğrencilerinin bölüm seçme nedenleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8 (3), 135-151.
Kotan, Ç., Hergüner, G. ve Yaman, Ç. (2009). İlköğretim okullarında okuyan sporcu öğrencilerin spor yapmalarında okul ve aile faktörünün etkisi Sakarya ili örneği. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 3(1), 49-58.
Koutedakis, Y. Ve Jamurtas, A. (2004). The dancer as a performing athlete: Physiological considerations. Sports Medicine, 34(10), 651-661. doi: 10.2165/00007256-200434100-00003
Kraaykamp, G. ve van Eijck, K. (2010). The intergenerational reproduction of cultural capital: A threefold perspective, Social Forces, 89(1), 209–231.
Kurokawa, M. (1968). On the sociology of religion of Durkheim and Weber. Japanese Sociological Review, 18(4), 58-67. https://doi.org/10.4057/jsr.18.4_58
Kurt, B. (2007). Dans sahnesinde kadınlar. Dans Müzik Kültür Folklora Doğru, (67). 245-258.
Kurt, B., Korkmaz, E. ve Açıkdeniz, B. (2007). Batılı tiyatral dans sahnesinde kadınlar. Erişim: 07.06.2023, https://www.art-izan.org/artizan-arsivi/batili-tiyatral-dans-sahnesinde-kadinlar/
Kurt, U. ve Taş, Y. (2019). Ebeveynlerin sosyoekonomik düzeyleri ile çocuklarının okul hayatına katılımları arasındaki ilişki. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 12 (3), 978-991. Doi: http://dx.doi.org/10.30831/akukeg.470256
Kurtulmuş, M. (2023). Özgün koreografik çalışmaların 11-16 yaş grubundaki bale öğrencilerinin performanslarına etkileri. Doktora Tezi, İstanbul Üniversitesi.
Kuzgun, Y. (1994). Çağdaş insanın en önemli kararı: Meslek seçimi. Bilim ve Teknik, 27 (325), 50-54. Erişim:06.05.2023, https://services.tubitak.gov.tr/edergi/yazi.pdf?dergiKodu=4&cilt=27&sayi=325&sayfa=50&yaziid=7863
Kuzgun, Y. (2019). Meslek rehberliği ve danışmanlığına giriş. (7. Baskı). Nobel Yayın Dağıtım.
Lee, C. (2002). Ballet in Western Culture: A history of its origins and evolution. Routledge Press.
Laible, D., Thompson, R. A. ve Froimson, J. (2015). Early socialization: The influence of close relationships. Handbook of socialization theory and research (J. E. Grusec, P. D. Hasting, Ed.). The Guilford Press.
Lämsä, A., Säkkinen, A. ve Turjanmaa, P. (2000). Values and their change during the business education-a gender perspective. International Jour of Value-Based Management, 203-213. https://doi.org/10.1023/A:1007884005732
Lapan, R., Hinkelman, J., Adams, A. ve Turner, S. (1999). understanding rural adolescents' ınterests, values, and efficacy expectations. Journal of Career Development, 26(2), 107-124. https://doi.org/10.1177/089484539902600202
Larson, M. S. (2018). The rise of professionalism a sociological analysis. Class: The anthology (S. Aronowitz ve M. J. Roberts, Ed.). 263-286. Wiley Blackwell.
Lavignac, A. (1939). Musiki terbiyesi (A. Denker, Çev.). Kanaat Kitabevi.
Le Blanc, A. (1980). Outline of a proposed model of sources of variation in musical taste. Bulletin of the Council for Research in Music Education, 61, 29-34.
Lehikoinen, K. (2006). Stepping queerly?: Discourses in dance education for boys in late 20th Century Finland. Peter Lang.
Lemon, N. ve Garvis, S. (2013). What is the role of the arts in a primary school?: An investigation of perceptions of pre-service teachers in Australia. Australian Journal of Teacher Education, 38(9), 1-9. DOI:10.14221/ajte.2013v38n9.7
Lindstrom, L., Doren, B., Metheny, J., Johnson, P., ve Zane, C. (2007). Transition to employment: Role of the family in career development. Exceptional Children, 73(3), 348-366. https://doi.org/10.1177/001440290707300305
Lingo, E. L. ve Tepper, S. J. (2013). Looking back, looking forward: Arts-based careers and creative work. Work and Occupations, 40(4), 337-363. DOI: 10.1177/0730888413505229
Lukas, M. (2015). Parental involvement in occupational education of their children, 2 nd International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Sciences and Arts SGEM2015, Conference Proceedings, Book 1, Psychology and Psychiatry, Sociology and Healthcare, Education, s. 715-722.
Lummis, T. (2002). Occupation and society The East Anglian Fishermen 1880-1914. Cambridge University Press.
Lynch, K. (2000). Research and theory on equality and education. Handbook of the Sociology of Education (M. T. Hallinan, Ed.). (içinde). Kluwer Academic/Plenum Publishers.
Maguire, J. S. (2007). Fit for consumption sociology and the business of fitness. Routledge.
Magnusson, C. (2009). Gender occupational prestige, and wages: A test of devaluation theory. European Sociological Review, 25(1), 87–101. https://doi.org/10.1093/esr/jcn035
Maktal, Canko, D. (2016). Bizans’ta kadın sanatçılar. Sanat Tarihi Dergisi, 25(1), 111-138. DOI: 10.29135/std.274291
Mann, J. (2018). 8 famous artists who were self-taught. Erişim:23.05.2023, Ağ Sitesi: https://www.artsy.net/article/artsy-editorial-8-famous-artists-self-taught
Marshall, G. (1999). Sosyoloji sözlüğü (O. Akınhay, D. Kömürcü, Çev.). Bilim ve Sanat Yayınları.
Marso, R. N. ve Pigge, F. L. (1994). Personal and family characteristics associated with reasons given by teacher candidates for becoming teachers in the 1990's: Implications for the Recruitment of Teachers. ERIC Clearinghouse.
Martin, J. (1939). Introduction to the dance. Quinn and Boden Company, Inc.
Martin, N. D. ve Frenette, A. (2017). Lost in transition: College resources and the unequal early-career trajectories of arts alumni. American Behavioral Scientist, 61(12), 1487-1509. https://doi.org/10.1177/0002764217734273
Martin, J. L. ve George, M. (2006). Theories of sexual stratification: Toward an analytics of the sexual field and a theory of sexual capital. Sociological Theory, 24(2), 107-132. https://doi.org/10.1111/j.0735-2751.2006.00284.x
Masia, J. R., Plaza, D. M., Gonzales, V. H., Deltell, C. J. Ve Roriguez, J.C. (2013). Parental attitudes towards extracurricular physical ans sports activity in school-age children. Journal of Human Sport and Exercise, 3(8), 861-876. doi:10.4100/jhse.2013.83.11
Maslow, A. H. (1954). Motivation and personality. Harper and Row.
Mauss, M. (1973). Tecniques of the body. Erişim:08.10.2022, https://monoskop.org/images/c/c4/Mauss_Marcel_1935_1973_Techniques_of_the_Body.pdf
McLaine, G. S. (1999). The application of cross and supplemental training in dance. Washington: The American University. https://www.proquest.com/openview/b3bd5c540674e0873fe897f2536af8ed/1?pq-origsite=gscholar&cbl=18750&diss=y
McLaren, A. (1997). The trials of masculinity policing sexual boundaries, 1870-1930. The University of Chicago Press.
Melgosa, J. (1997). To adolescents and parents. Editorial Safeliz.
Menger, P. M. (1999). Artistic labor markets and careers. Annual Review of Sociology, 25, 541-574.
Merriam, S. B. ve Tisdell, E. J. (2016). Qualitative research a guide to design and ımplementation. John Wiley and Sons.
Mersin Üniversitesi Devlet Konservatuvarı. (t. y.). Erişim:08.11.2022, https://www.mersin.edu.tr/akademik/devlet-konservatuvari/bolumler
Metheny, J., McWhirter, E. H. ve O’Neil, M. E. (2008). Measuring perceived teacher support and its influence on adolescent career development. Journal of Career Assessment, 16(2), 218-237. DOI: 10.1177/1069072707313198
Miche, M. (2002). Weawing music into young minds. Thompson Learning Publishing.
Migdalek, J. (2014). The embodied performance of gender. Routledge.
Milosevic, V. ve Vesković, A. (2013). Family as an agent for sport socialization of youth. Serbian Journal of Sports Sciences, 7(3), 143-149.
Misigoj-Durakovic, M. (2012). Anthropometry in premenarcheal female esthetic sports athletes and ballerinas. Handbook of anthropometry physical measures of human form in health and disease (V. R. Preedy, Ed.). Springer. s. 1817-1836.
Mohr, J. ve DiMaggio, P. (1995). The intergenerational transmission of cultural capital, Research in Social Stratification and Mobility, 4, 169–200.
Moore, R. (2012). Capital. Pierre Bourdieu key concepts (M. Grenfell, Ed.). Routledge Published.
Moran, B. (1998). Türk romanına eleştirel bakış I. İletişim Yayınları.
Moritmer, J. T., Dennehy, K. ve Lee, Chaimun. (1992). Influences on adolescents' vocatıonal development. National Center for Research in Vocational Education.
Morris, G. (2008). Artistry or mere technique? The value of the ballet competition. Research in Dance Education, 9(1), 39-54. https://doi.org/10.1080/14647890801924550
Mosse, G. L. (1998). The image of man the creation of modern masculinity. Oxford University Press.
Moya, M., Expósito, F. ve Ruiz, J. (2000). Close relationships, gender, and career salience. Sex Roles, 42(9), 825-846. DOI:10.1023/A:1007094232453
Nagel, I. (2010). Cultural participation between the ages of 14 and 24: Intergenerational Transmission or cultural mobility?, European Sociological Review, 26(5), 541–556. https://doi.org/10.1093/esr/jcp037
Nagel, I. ve Ganzeboom, H. B. C. (2002). Participation in legitimate culture: Family and school effects from adolescence to adulthood. The Netherlands Journal of Social Sciences, 38(2), 102–120.
Negus, K. (2002). The Work of cultural ıntermediaries and the enduring distance between production and consumption. Cultural Studies, 16(4), 501-515. https://doi.org/10.1080/09502380210139089
Nepstad, S.E. (2005). The continuing relevance of Coser’s theory of conflict. Sociological Forum, 20, 335–337. https://doi.org/10.1007/s11206-005-4103-5
Neuenschwander, M. P. ve Rösselet, S. (2016). Sozial benachteiligte eltern und berufswahl, Soziale Sicherheit CHSS, 2. https://sozialesicherheit.ch/de/sozial-benachteiligte-eltern-und-berufswahl/
Neuman, W. L. (2007a). Toplumsal araştırma yöntemleri nitel ve nicel yaklaşımlar 1 (S. Özge, Çev.). Yayınodası Yayıncılık.
Neuman, W. L. (2007b). Toplumsal araştırma yöntemleri nitel ve nicel yaklaşımlar 2 (S. Özge, Çev.). Yayınodası Yayıncılık.
Niklas, F., Cohrssen, C., Tayler, C. (2018). Making a difference to children’s reasoning skills before school-entry: The contribution of the home learning environment. Contemporary Educational Psychology, 54. 79-88. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2018.06.001
Niklas, F. ve Schneider, W. (2010). Der zusammenhang von familiärer lernumwelt mit schulrelevanten kompetenzen im vorschulalter. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 30(2), 149-164. DOI: 10.3262/ZSE1002149
Noclin, L. (1988). Why have there been no great women artists?. Woman, Art, and Power and Other Essays (içinde). Routledge Published.
Noh, Y. E., Morris, T., Andersen, M. B. (2007). Psychological intervention programs for reduction of injury in ballet dancers. Research in Sports Medicine, 15(1), 13- 32. doi:10.1080/15438620600987064
Nørgaard, M.K. ve Brunsø, K. (2011). Family conflicts and conflict resolution regarding food choices. Journal of Consumer Behaviour, 10(3), 141-151. https://doi.org/10.1002/cb.361
Novack, C. J. (1993). Ballet, gender and cultural power. Dance, gender and culture (içinde) (H. Thomas, Ed). Macmillian Press.
Nutku, Ö. (1983). Cumhuriyet tiyatrosu. Cumhuriyet Dönemi Türkiye Ansiklopedisi Cilt 9. İletişim Yayınları.
O’Brien, D., Laurison, D., Miles, A. ve Friedman, S. (2016). Are the creative ındustries meritocratic? An analysis of the 2014 British labour force survey. Cultural Trends, 25(2), 116-131. https://doi.org/10.1080/09548963.2016.1170943
Ocak, Y., Keskin, V., Tortop, Y., ve Gölünük, S. (2011). Çocuklarını yaz spor okullarına gönderen ailelerin sosyo-ekonomik durumları ve beklentileri. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 2(1), 13-21.
Oliver, W. ve Risner, D. (2017). An introduction to dance and gender. Dance and Gender: An Evidence-Based Approach (W. Oliver, D. Risner, Ed.). Gainesville. Online Ed. 1–19. https://doi.org/10.5744/florida/9780813062662.003.0001
Oreck, B., Baum, S. ve McCartney, H. (2000). Artistic talent development for urban youth: The promise and the challenge. University of Connecticut: The National Research Centre on the Gifted and Talented.
Önal, G. F. (2012). Müzik bölümünde okuyan öğrencilerin aile profilleri ve meslek tercihlerinde ailenin rolü: Kırıkkale Üniversitesi güzel sanatlar fakültesi örneği. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2(2), 27-43.
Ötken, N. (2010). Geleneksel ve yeni uygulamalar üzerinden halk oyunlarının sahnelenmesinde kadın ve bedenin imgeleri. Dokuz Eylül Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Dergisi, (4). 49-54.
Ötken, N. (2011). Toplumsal cinsiyet bağlamında halk oyunlarında kadın. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 8(1), 268-276.
Özcan, M. ve Eranıl, A. K. (2018). Meslek seçimi kapsamında: anne baba tutumu ve öğretmenlik. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 7(2), 1291-1304.
Özeke, S. (2007). Kodaly yöntemi ve ilköğretim müzik derslerinde Kodaly yöntemi uygulamaları. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(1).
Özgüven, İ. E. (2000). Çağdaş eğitimde psikolojik danışma ve rehberlik. Sistem Ofset.
Özhancı, E. (2010). Türkiye’de opera, bale ve Devlet Opera ve Balesi’nin evrimselliği. Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi, 0(23), 197-203.
Özkişi, Z. G. (2012). Toplumsal cinsiyet bağlamında türkiye’de kadınların bestecilik eğitimine erişimi ve bestecilik kariyeri. International Periodical for the Languages, Literautre and History of Turkish or Turkic, 7(3), 2105-2114. http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.3440
Öztürkmen, A. (2016). Rakstan oyuna Türkiye’de dansın modern halleri. Boğaziçi Üniversitesi Yayınları.
Özyürek, R. ve Kılıç-Atıcı, M. (2002). Üniversite öğrencilerinin meslek seçimi kararlarında kendilerine yardım eden kaynakların belirlenmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2(17), 33-42.
Parsons, T. (1965). The social system. The Free Press.
Paffenbarger, R. S. Ve Olsen, E. (1996). Lifefit an effective exercise program for optimal health and a longer life (Elektronik Sürüm). Human Kinetics.
Pamukçu, S. S. ve Özer, M. C. (2015). Çocuklarda piyanoya başlangıç yaşı ve müzik eğitiminde kullanılan yöntemlerin değerlendirilmesi. EÜ Devlet Türk Musikisi Konservatuvarı Dergisi, (7), 29-38.
Papaefstathiou, M., Rhind, D. ve Brackenridge, C. (2013). Child protection in ballet: experiences and views of teachers, administrators and ballet students. Child Abuse Review, 22(2), 127-141. https://doi.org/10.1002/car
Papila, A. (2012). Cumhuriyet Döneminin Türk Kimliğinin, Cumhuriyet ideolojisinin oluştuğu (1923-1950) yılları arasında üretilen resimler üzerinden analizi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16(1).
Pariser, D. (1997). Conceptions of childrens artistic giftedness from modern to postmodern. The Journal of Aesthetic Education, 31(4), 35-47. https://doi.org/10.2307/3333142
Patton, M. Q. (2018). Nitel araştırma ve değerlendirme yöntemleri (M. Bütün ve S. B. Demir, Çev. Ed.). Pegem Akademi.
Paulick, I., Retelsdorf, J., Möller, J. (2013). Motivation for choosing teacher education: associations with teachers’ achivement goals and instructional practices. International Journal of Educational Research, 61, 60-70. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2013.04.001
Pekcan, S. ve Tosun, F. (2014). Sanatçıların sosyal haklara ulaşımındaki güçlükler. Çalışma ve Toplum, 3.
Pekkaya, M. ve Çolak, N. (2013). Üniversite öğrencilerinin meslek seçimini etkileyen faktörlerin önem derecelerinin ahp ile belirlenmesi. International Journal of Social Science, 6(2), 797-818.
Pickard, A. ve Bailey, R. (2009). Crystallising experiences among young elite dancers. Sport, Education and Society, 14(2), 165-181. doi:10.1080/13573320902809047
Pickard, A. (2012). Schooling the dancer: The evolution of an identity as a ballet dancer. Research in Dance Education, 13(1), 25-46. doi:10.1080/14647893.2011.651119
Pickman, A. J. (1987). Career transitions for dancers: A counselor's perspective. Journal of Counseling and Development, 66(4), 200-201. doi:10.1002/j.1556- 6676.1987.tb00848.x
Piirto, J. (1994/2011). The Pıırto pyramıd of talent development: A conceptual framework for considering talent https://janepiirto.com/?page_id=626
Phillips, B. D. (2014). Qualitative research disaster. The Oxford handbook of qualitative research (P. Leavy, Ed.). s. 533-556. Oxford University Press.
Prickett, S. (1990). Dance and the workers’ struggle. Dance Research: The Journal of the Society for Dance Research, 8(1), 47-61. https://doi.org/10.2307/1290789
Pişkin, M. (2020). Kariyer gelişim sürecini etkileyen faktörler. Mesleki rehberlik ve kariyer danışmanlığı kuramdan uygulamaya (B. Yeşilyaprak, Ed.). Pegem Akademi.
Putnam, R. D. (2000). Bowling alone: The collapse and revival of American community. Simon and Schuster Inc.
Putnam, R. D. ve Goss K. A. (2002). Introduction. Democracies in Flux: The evolution of social capital in contemporary society (R. D. Putnam, Ed.). Oxford University Press.
Refik, A. (2006). Fatih ve Bellini (Ö. Kaya, Osmanlıcadan Türkçeye akt.). Yeditepe Yayınevi.
Rinaldi, R. (2010). World of dance ballet (2nd Edition). Chelsea House.
Rudasill, K. M., Niehaus, K., Buhs, E. ve White, J. M. (2013). Temperant in early childhood and peer İnteractions in third grade: The role of teacher-child relationships in early elementary grades. Journal of School Psychology, 51(6), 701-716. https://doi.org/10.1016/j.jsp.2013.08.002
Rojek, C. (2020). Boş Zaman. Sosyoloji Sözlüğü (P. Ünsal, Çev.) s.121-123. Pinhan Yayıncılık.
Rojewski, J. W. ve Kim, H. (2003). Career choice patterns and behavior of work-bound youth during early adolescence. Journal of Career Development, 30(2), 89-108. https://doi.org/10.1023/A:1026150427009
Roth G. (1969). Max Weber’s empirical sociology in Germany and the United States: Tensions between partisanship and scholarship. Central European History, 2(3), 196-215. doi:10.1017/S0008938900000674
Ruyter, N. L. C. (2009). American Delsartism: Precursor of an American Dance Art. The International Journal of the History of Sport, 26(13) https://doi.org/10.1080/09523360903148853
Sagiv, L. (2002). Vocational interest and basic values. Journal of Career Assessment, 10(2), 233-257. https://doi.org/10.1177/1069072702010002007
Sak Brody, Z. (2016). Erken yaş müzik eğitiminde ‘Suzuki Ana Dil Metodu’ ve öğretmen olarak annenin rolü. Kesit Akademi Dergisi, 2(6),23-31.
Sanchez, E. N., Aujla, I. J. ve Nordin-Bates, S. (2013). Cultural background variables in dance talent development: Findings from the UK centers for advanced training. Research in Dance Education, 14(3), 260–278. Doi: 10.1080/14647893.2012.712510
Sanderson, P. (2001). Age and gender ıssues in adolescent attitudes to dance. European Physical Education Review, 7(2), 117-136. https://doi.org/10.1177/1356336X010072002
Sarıer, Y. (2010). Ortaöğretime Giriş Sınavları (OKS-SBS) ve PISA sonuçları ışığında eğitimde fırsat eşitliğinin değerlendirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(3), s. 107-129.
Sarıkaya, T. ve Khorshid, L. (2009). Üniversite öğrencilerinin meslek seçimini etkileyen etmenlerin incelenmesi: Üniversite öğrencilerinin meslek seçimi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(2), 393-423.
Sartwell, C. (2000). Yaşama sanatı dünya tinsel geleneklerinde gündelik hayatın estetiği (A. Yılmaz, Çev.). Ayrıntı Yayınları.
Sathapornvajana, S. ve Watanapa, B. (2012). Factors affecting student’s ıntention to choose IT program. Procedia Computer Science, 13, 60-67. https://doi.org/10.1016/j.procs.2012.09.114
Scaglioni, S., Salvioni, M. ve Galimberti, C. (2008). Influence of parental attitudes in the development of children eating behaviour. British Journal of Nutrition, 99(1), S22-S25. https://doi.org/10.1017/S0007114508892471
Schein, E. H. (2013). The role of art and the artist. Organizational Aesthetics, 2(1), 1-4. http://digitalcommons.wpi.edu/oa/vol2/iss1/1
Scherger, S. ve Savage, M. (2010). Cultural transmission, educational attainment and social mobility. The Sociological Review, 58(3), 406-428. https://doi.org/10.1111/j.1467-954X.2010.01927.x
Seargant, D. and Roche, S. (1973). Perceptual shifts in the auditory information processing of young children. Psychology of Music, 1(2), 39-48. https://doi.org/10.1177/030573567312006
Senemoğlu, N. (2012). Gelişim, öğrenme ve öğretim. Yargı Yayınevi.
Sevengil, R. A. (1953). Fatih Devrinde alimler, sanatkârlar ve kültür hayatı. Nebioğlu Yayınevi.
Sevengil, R. A. (1961). Türk tiyatrosu tarihi 3. MEB Yayınları.
Sezal, İ. (2003). Sosyolojiye giriş. Martı Kitap ve Yayınevi.
Shank, G. D. (2006). Qualitative research: A personal skills approach. Pearson Merril Prentice Hall.
Shauman, K. A. (2006). Occupational sex segregation and the earnings of occupations: What causes the link among college-educated workers?. Social Sciences Research, 35(3), 577-619. https://doi.org/10.1016/j.ssresearch.2004.12.001
Shilling, C. (1991). Educating the body: Physical capital and the production of social inequalities, Sociology, 25(4), 653-672. https://doi.org/10.1177/0038038591025004006
Shilling, C. (2004). Physical capital and situated action: A new direction for corporeal sociology. British Journal of Sociology of Education, 25(4), 473-487. https://doi.org/10.1080/0142569042000236961
Shiner, L. (2020). Sanatın icadı (İ. Türkmen, Çev.). Ayrıntı Yayınları.
Shuell, T. (2016). Teaching and learning in a classroom context: Handbook of educational psychology. Macmillan.
Shumba, A. ve Naong, M.N. (2013). The influence of family income on students' career choice at universities of technology. South African Journal of Higher Education, 27(4), 1021-1037. https://doi.org/10.20853/27-4-277
Siisiäinen, M. (2003). One concept, two approaches: Bourdieu and Putnam on social capital. International Journal of Contemporary Sociology, 40(2), 183-204
Silverman, D. ve Marvasti, A. (2008). Doing qualitative research a comprehensive guide. Sage Publications.
Singh, Y. K. (2005). Guidance and career counselling. APH Publishing.
Siongers, J. (2007). Qui se ressemble, s’assemble? About the (dis)similarities in cultural tastes between adolescents, parents and peers. 8th European Sociology Conference. https://torvub.be/torwebdat/publications/t2007_43.pdf
Skinner, J.D., Carruth, B. R., Bounds, W. ve Ziegler, P. J. (2002). Children’s food preferences: A longitudinal analysis. Journal of the American Dietetic Association, 102(11), 1638-1647. https://doi.org/10.1016/S0002-8223(02)90349-4
Sklar, D. (1991). Five premises for a culturally sensitive approach to dance. Erişim:28.04.2022, https://www.oberlinlibstaff.com/acceleratedmotion/primary_sources/texts/ecologiesofbeauty/five_premises.pdf
Slater, P. (1998). Frankfurt Okulu kökeni ve önemi marksist bir yaklaşım (A. Özden, Çev.). Kabalcı Yayınevi.
Sloane, K.D. ve Sosniak, L. A. (1985). The development of accomplishes sculptors. Developing talent in young people (Bloom, B. Ed.). Ballentines
Smith, A.A. (2019). Study finds more low- ıncome students attending college. Erişim: 16.11.2023, https://www.insidehighered.com/news/2019/05/23/pew-study-finds-more-poor-students-attending-college
Sousa, M., Moreira, P., Carvalho, P. ve Teixeira, V. H. (2013). Nutrition and nutritional issues for dancers. Medical Problems of Performing Artists, DOI: 10.21091/mppa.2013.3025
Starks, G. L. (2007). The effect of person–job fit on the retention of top college graduates in federal agencies. Review of Public Personnel Administration, 27(1), 59-70. Doi: 10.1177/0734371X06291156
Stoneley, P. (2007). A queer history of the ballet. Routledge Press.
Stroeher, S. K. (1994). Sixteen kindergartners' gender-related views of careers. The Elementary School Journal, 95(1), 95–103. https://doi.org/10.1086/461792
Sun Aksan, M. (2016). Ankara Devlet Konservatuvarının 80. Yılında Türk Balesi. I. Ulusal Müzik ve Sahne Sanatları Sempozyumu Bildirileri (içinde). Önder Matbaacılık.
Sunar, L. ve Kaya, Y. (2018). Türkiye’de değişen sosyo-ekonomik yapı içerisinde meslekler. Türkiye’de toplumsal tabakalaşma ve eşitsizlik cilt 2 (L. Sunar, Ed.). (içinde). Nobel Akademik Yayıncılık.
Sunar, L. (2019). Türkiye’de çalışma hayatı ve meslekler. Toplumsal Yapı Araştırmaları Programı. İstanbul.
Sussmann, L. (1990). Recruitment patterns: Their ımpact on ballet and modern dance. Dance Research Journal, 22(1), 21-28. https://doi.org/10.2307/1477738
Swartz, D. (2018) Kültür ve iktidar Pierre Bourdieu’nün sosyolojisi (Elçin Gen, Çev.). İletişim Yayınları.
Şahin, M. (2013). Sanata yönelik devlet desteklerinin ekonomik rasyonalitesi. Marmara Üniversitesi İ. İ. B. Dergisi, 34(1). s. 253-268.
Şeker, G. ve Kaya A. (2018) Lise öğrencilerinin meslek seçiminde aile desteği: Bir ölçek geliştirme çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 1-15
Şengönül, T. (2013). Sosyal sınıfın boyutları olarak gelirin, eğitimin ve mesleğin ailelerdeki sosyalleştirme-eğitim süreçlerine etkisi. Eğitim ve Bilim, 38(167). 128-143. http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/1477
Şirin, S. R. (2005). Socioeconomic status and academic achievement: A meta-analytic review of research. Review of Educational Research, 75(3). 417-453. https://doi.org/10.3102/00346543075003417
Tansuğ, S. (1982). İnsan ve sanat herkes için sanat. Altın Kitaplar Yayınevi.
Tansuğ, S. (1990). Türk resminde yeni dönem. Remzi Ki¬tabevi.
Tarr, J. ve Thomas, H. (2011). Mapping embodiment: Methodologies for representing pain and ınjury. Qualitative Research, 11(2), 141-157. https://doi.org/10.1177/1468794110394067
Tarkum, E. (2005). Keman eğitimi açısından ilköğretim çağındaki çocuklarda fiziksel ve zihinsel gelişim. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2(7). 117-121.
Tatlıcan, Ü. ve Çeğin, G. (2016). Bourdieu ve Giddens: Habitus veya yapının ikiliği (G. Çeğin, E. Göker, A. Arlı ve Ü. Tatlıcan Der.), Ocak ve zanaat: Pierre Bourdieu Ddrlemesi içinde (ss. 303-366). İletişim Yayınları.
Teachman, J. D., Paasch, K. ve Carver, K. (1997). Social capital and the generation of human capital, Social Forces, 75(4), 1343-1359. https://doi.org/10.2307/2580674
Tekin, D. (2009). Bale yapan ve yapmayan çocukların denge parametrelerinin karşılaştırılması. Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi. İstanbul.
Tepper, S. J. (2000). Fiction reading in America: Explaining the gender gap. Poetics, 27(4), 255–275. https://doi.org/10.1016/S0304-422X(00)00003-6
Tezcan, M. (1979). Çocuk eğitiminde ailenin rolüne sosyolojik bir bakış. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 12(1), 127-135.
Tezcan, M. (2018). Sanat sosyolojisi giriş. Anı Yayıncılık.
Tezel Şahin, F. ve Özyürek, A. (2008). 5-6 yaş grubu çocuğa sahip ebeveynlerin demografik özelliklerinin çocuk yetiştirme tutumlarına etkisinin incelenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(3), 395-414.
Thébaud, S. (2010). Gender and entrepreneurship as a career choice: Do self-assessments of ability matter?. Social Psychology Quarterly, 73(3), 288 - 304. https://doi.org/10.1177/0190272510377882
Topaz, C. M., Higdon, J., Epps-Darling, A., Siau, E., Kerkhoff, H., Mendiratta, S. ve Young, E. (2022). Race-and gender-based under-representation of creative contributors: Art, fashion, film and music. Humanities and Social Sciences Communications, 9, 1-11. https://doi.org/10.1057/s41599-022-01239-9
Topgül, S. (2018). Sosyal politika açısından sanatçıların durumunun değerlendirilmesi. Uluslararası Sosyal ve Hukuk Çalışmaları Kongresi (M. Çakır, Ed.) (içinde). Legal Yayıncılık.
Tracey, T. J. G. ve Ward, C. C. (1998). The structure of children’s ınterests and competence perceptions. Journal of Counseling Psychology, 45(3), 290-303. https://doi.org/10.1037/0022-0167.45.3.290
Trusty, J. (1998). Family influences on educational expectations of late adolescents. Journal of Educational Research, 91(5), 260-270. https://doi.org/10.1080/00220679809597553
Tsukahara, I. (2007). The effect of family background on occupational choice. Labour Review of Labour Economics and Industrial Relations, 21(4-5), 871-890. https://doi.org/10.1111/j.1467-9914.2007.00395.x
Tunaya, T. Z. (1999). Batılılaşma hareketleri I. Cumhuriyet Yayınları.
Turan, A. (2020). Kültürler arası etkileşim örneği olarak Rum Dansları ve dans müzikleri üzerine bir inceleme. Balkan Müzik ve Sanat Dergisi, 2(1), 15-25.
Turner, B. S. ve Wainwright, S. P. (2003). Corbs de Ballet: The case of the ınjured ballet dancer. Sociology of Heallth and Illness, 25(4), 269-288. doi:10.1111/1467-9566.00347
Turner, B. S. (2007). The body and society explorations in social theory. Sage Publications.
TÜİK. (2023a). Sinema ve gösteri sanatları istatistikleri. Erişim: 21.05.2023, https://data.tuik.gov.tr/Bulten/Index?p=Sinema-ve-Gosteri-Sanatlari-Istatistikleri-2022-49695
TÜİK. (2023b). İşgücü istatistikleri. Erişim: 19.01.2024. https://data.tuik.gov.tr/Kategori/GetKategori?p=istihdam-issizlik-ve-ucret-108&dil=1
Türkmen, U. (2010). Çocuğun bireysel toplumsal ve kültürel gelişiminde amatör müzik eğitiminin yeri problemleri ve çözüm önerileri. Elementary Education Online, 9(3), 960-970.
Twitchett, E. A., Koutedakis, Y. ve Wyon, M. A. (2009). Physiological fitness and professional classical ballet performance: A brief review. Journal of Strength and Conditioning Research, 23(9), 2732-2740. doi: 10.1519/JSC.0b013e3181bc1749
Uçan, A. (2002). Türkiye’de çağdaş sanat eğitiminde öğretmen yetiştirme süreci ve başlıca yapılanmalar. Gazi Üniversitesi 1. Sanat Eğitimi Sempozyumu. Ankara.
Ulfsdotter Erikson, Y. ve Linde, M. (2014). “Being” or “Doing” a profession: Work as a matter of social ıdentity. The International Journal of Interdisciplinary Cultural Studies, 8(1), 33-43. https://doi.org/10.18848/2327-008X/CGP/v08i01/53186
Ulusoy, M. D. (1991). Türkiye Cumhuriyeti döneminde devlet sanat ilişkisi: Batılı sanatların benimsetilmesi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Basılmamış Doktora Tezi.
Ulusoy, M. D. (1994). Vytautas Kavolis’in evrimci yaklaşımla sosyo-sanatsal sistem sınıflaması. Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, 11(1-2), 59-84.
Ulusoy, M. D. (1995). Hacettepe Üniversitesi güzel sanatlar fakültesi öğrencilerinin sosyo-sanatsal özellikleri ve meslek tercihleri. Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, 12(1-2), 51-97
Ulusoy, M. D. (1999). Plastik sanatlarda toplumsal cinsiyet. Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, (2), (47-73).
Ulusoy, M. D. (2000). Sanatsal meslek tercihinde aile atmosferinin etkisi: Hacettepe Üniversitesi Ankara Devlet Konservatuarı bale öğrencileri örneği. Spor Bilimleri Dergisi, 11(1-2-3-4). 29-46.
Ulusoy, M. D. (2005). Sanatın sosyal sınırları. Ütopya Yayınevi.
Ulusoy, M. D. (2018). Sosyalleşme. Sosyoloji (E. Burcu Sağlam, A. Öğün Boyacıoğlu, A. Gelgeç Bakacak, Ed.). 158-185. Siyasal Kitabevi.
UNESCO (1954). Artist in Modern Society: Essays and statements collected by UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000066858
Upright, C. B. (2004). Social capital and cultural participation: Spousal influences on attendance at arts events. Poetics, 32(2), 129– 143. https://doi.org/10.1016/j.poetic.2004.02.002
Uszler, M., Gordon, S. ve Mach, E. (2000). The well-tempered keyboard teacher. Schirmer Books.
Uyguç, N. (2003). Cinsiyet, bireysel değerler ve meslek seçimi. Dokuz Eylül Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 18(1), 93-103.
Üstün Vural, D. (2020). Sanat eğitiminin gerekliliği ve işlevi. Sanat eğitimi ve görsel sanatlar öğretimi (A. O. Alakuş, L. Mercin, Ed.) (içinde). Pegem Akademi.
Vaganova, A. (1969). Basic principles of classical ballet: Russian ballet technique. Dover Publications Inc.
Van Berkel, M. ve De Graaf, N. D. (1995). Husband’s and wife’s culture participation and their levels of education: A case of male dominance?. Acta Sociologica, 38(2), 131–149. https://doi.org/10.1177/000169939503800202
Van Eijck, K. (1997). The impact of family background and educational attainment on cultural consumption: A sibling analysis. Poetics, 25(4), 195–224. https://doi.org/10.1016/S0304-422X(97)00017-X
Vaus de, D. ve McAllister, I. (1991). Gender and work orientation values and satisfaction in Western Europe. Work and Occupations, 18(1), 72-93. https://doi.org/10.1177/0730888491018001004
Van der Ploeg, R. (2002). In arts we trust. De Economist.
Van Manen, M. (2016). Researching lived experience: Human science for an action sensitive pedagogy. Routledge Published.
van Rossum, J. H. A. (2001). Talented in dance: The Bloom stage model revisited in the personal histories of dance students. High Ability Studies, 12(2), 181–197. https://doi.org/10.1080/13598130120084320
van Wel, F., Couwenbergh-Soeterboek, N., Couwenbergh, C., ter Bogt, T. ve Raaijmakers, Q. (2006). Ethnicity, youth cultural participation, and cultural reproduction in the netherlands. Poetics, 34(1), 65–82. https://doi.org/10.1016/j.poetic.2005.06.001
Vasari, G. (1998). The lives of the artists. Oxford University Press.
Verulava, T., Tvalavadze, K. ve Jorbenadze, R. (2021). Health problems of professional ballet dancers. Acta Facultatis Medicae Naissensis, 38(1), 77-84. DOI:10.5937/afmnai38-27680
Vilka, L. ve Baha, I. (2018). Prestige of social work as profession: Social worker's perspective. SHS Web of Conferences, 51. https://doi.org/10.1051/shsconf/20185103006
Vondracek, S. I., ve Kirchner, E. (1974). Vocational development in early childhood: An examination of young children's expressions of vocational aspirations. Journal of Vocational Behavior, 5(2), 251-260. https://doi.org/10.1016/0001-8791(74)90038-4
Vryonides, M. (2007). Social and cultural capital in educational research: Issues of operationalisation and measurement. British Educational Research Journal, 33(6), 867-885. https://doi.org/10.1080/01411920701657009
Vurucu, F. (2010). Meslek lisesi öğrencilerinin meslek seçimi yeterliliği ve meslek seçimini etkileyen faktörler. İstanbul: Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Yönetimi ve Denetimi Yüksek Lisans Programı.
Yağmurlu, B., Çıtlak, B., Dost, A. ve Leyendecker, B. (2009). Türk annelerin çocuk sosyalleştirme hedeflerinde eğitime bağlı olarak gözlemlenen farklılıklar. Türk Psikoloji Dergisi, 24(63), 1-15.
Yamaner, Okdan, H. (2020) Toplumsal cinsiyet ve dans: İzmir İli Ödemiş İlçesi geleneksel kadın oyunları. Eurasian Journal of Music and Dance, (16), 253-262. https://doi.org/10.31722/ejmd.758927
Yanagisawa, K. ve Amasaka, K. (2013). Constructing a Scoring Support Approach Model for Classical Ballet: Combining motion capture and statistical science. Journal of Business and Economics Research, 11(6), 241-250. https://doi.org/10.19030/jber.v11i6.7885
Yasa Yaman, Z. (1993). Demokrasi ve sanat. Sanat tarihi ve Eleştirisinde 40 Yıl Sempozyumu. İstanbul.
Yelgün, A. ve Karaman, İ. (2015). Düşük sosyoekonomik düzeydeki mahallede bulunan bir ilköğretim okulunda akademik başarıyı düşüren faktörler nelerdir?. Eğitim ve Bilim, 40(179), 251-268. DOI: 10.15390/EB.2015.2331.
Yeşiltaş, D. (2011). Küresel bale ve dans ansiklopedisi cilt 1. Kalkedon Yayınları.
Yetkin, S. K. (1962). Sanat meseleleri. De Yayınevi.
Yıldız, S. A. (2004). Ebeveyn tutumları ve saldırganlık. Turkish Journal of Police Studies, 6(3-4), 131-150.
Yıldız, E. ve Şen, Y. (2010). Küçük yaşlarda, müzik ve piyano eğitiminin önemi. Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi, 0(5).
Yılmaz, M. (2010). Sanat eğitiminde motivasyon sanat eğitiminde kopya ve taklit görsel sanatlarda teknik ve yöntemler. Güzel sanatlar eğitiminde özel öğretim yöntemleri (K. Artut, Ed.) (içinde). Anı Yayıncılık.
Yolcu, E. (2018). Sanat eğitimi kuramları ve yöntemleri. Nobel Yayıncılık.
Young, R. A. ve Friesen, J. D. (1992). The intentions of parents in influencing the career development of their children. The Career Development Quarterly, 40(3), 198-207. https://doi.org/10.1002/j.2161-0045.1992.tb00326.x
Yuspeh, B. (2021). Balancing increased physical demands: An analysis of cross-training practices in young adult ballet dancers. Master’s Thesis. https://digscholarship.unco.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1289&context=theses
Yükseköğretim Bilgi Yönetim Sistemi. (t. y.). Erişim:16.01.2023, https://www.yok.gov.tr/Documents/Ogrenci/YOS-2023/yos-ozel-yetenek-programlari-tablo-5.pdf
Yükseköğretim Kurumları Teşkilatı Kanunu. (1983). T. C. Resmi Gazete, 18003, 30 Mart 1983. https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuatmetin/1.5.2809.pdf
Yükseköğretim Kurumları Teşkilatı Hakkında Kanun Hükmünde Kararname. (1982). T. C. Resmi Gazete, 17760, 20 Temmuz 1982. https://www.resmigazete.gov.tr/arsiv/17760.pdf
Wacquant, L. J. (1995). Pugs at work: Bodily capital and bodily labour among professional boxers. Body and Society, 1(1), 65-93. https://doi.org/10.1177/1357034X95001001005
Wainwright, S. P., Williams, C. ve Turner, B. S. (2005). Fractured identities: Injury and the balletic body. Health 9(1), 49-66. https://doi.org/10.1177/1363459305048097
Walsh, D. F. (1998). Structure /Agency. Core sociological dichotomies (C. Jenks, Ed.). London: Sage Publications.
Way, W. L. ve Rossman, M. M. (1996). Lessons from life’s first teacher: The role of the family in adolescent and adult readiness for scholl-to-work transition. National Center for Research in Vocational Education.
Wertheim, E. H., Martin, G., Prior, M., Sanson, A. ve Smart, D. (2002). Parent influences in the transmission of eating and weight related values and behaviors. Eating Disorders, 10(4), 321–334. doi: 10.1080/10640260214507.
Whiston, S. ve Keller, B. (2004). The influences of the family of origin on career development: A review and analysis. The Counseling Psychologist, 32(4), 493-568. https://doi.org/10.1177/0011000004265660
Wildhagen, T. (2009). Why does cultural capital matter for high school performance? An empirical assessment of teacherselection and self-selection mechanisms as explanations of the cultural capital effect. Sociological Quarterly, 50(1), 173– 200. https://doi.org/10.1111/j.1533-8525.2008.01137.x
Winner, E. (2004). Hochbegabt: Myten und realitäten von aussergewöhnlichen kindern. Klett-Cotta.
Winner, E. ve Martino, G. (1993). Giftedness in the visual arts and music. International handbook of research and development of giftedness and talent (Heller, K.A., Mönks, F. J. ve Passow. H.A.). Pergamon Press.
Witte, A.L., Kiewra, K.A., Kasson, S.C. ve Perry, K. R. (2015). Parenting talent: A qualitative ınvestigation of the roles parents play in talent development. Roeper Review, 37(2), 84 - 96. https://doi.org/10.1080/02783193.2015.1008091
Wyszomirski, M. J. ve Chang, W. (2017). Professional self-structuration in the arts: sustaining creative careers in the 21st century. Sustainability, 9, 1035. DOI:10.3390/SU9061035
Zolberg, V. L. (1990). Constructing a sociology of the arts. Cambridge University Press. | tr_TR |
