| dc.contributor.advisor | Açan Aydın, Zeynep | tr_TR |
| dc.contributor.author | Güçlü, Ruhan | tr_TR |
| dc.date.accessioned | 2015-10-14T13:02:10Z | |
| dc.date.available | 2015-10-14T13:02:10Z | |
| dc.date.issued | 2015 | tr_TR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11655/1250 | |
| dc.description.abstract | Word association is one of the major techniques used in linguistics, neuropsychology and psycholinguistics. In this study, the researcher used word association test in an attempt to reveal the influence of the residential area on the children’s language development through a cognitive perspective. In this study a word list composed of 12 stimuli words has been presented to a total number of 345 11-year-old rural and urban children in Ankara and they have been asked to write the first five words coming into their mind. The analysis of the responses to WAT revealed that both groups have an inclination towards generating more paradigmatic and abstract responses and less clang responses. Although clear developmental shifts have been observed in both, it is found out that urban children have undergone developmental shifts earlier than rural children. | tr_TR |
| dc.language.iso | en | tr_TR |
| dc.publisher | Sosyal Bilimler Enstitüsü | tr_TR |
| dc.subject | Word association task | tr_TR |
| dc.title | A Linguistic Study on Word Association Behavior of Turkish Speaking Children in Urban and Rural Settings: A Socio-Cognitive Perspective | tr_TR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | tr_TR |
| dc.callno | 2015/2122 | tr_TR |
| dc.contributor.departmentold | İngiliz Dilbilimi | tr_TR |
| dc.description.ozet | Sözcük çağrışımı, dilbilim, sinir-ruhbilim ve ruhdilbilim alanlarında en çok kullanılan tekniklerden biridir.Söz konusu çalışmada araştırmacı yaşanılan yerin çocukların dil gelişimi üzerinde etkili olup olmadığını ortaya çıkarmak amacıyla bilişsel bir bakış açısıyla sözcük çağrışım testini kullanmıştır. Bu çalışmada Ankara’nın kentsel ve kırsal bölgelerinde yaşayan 11 yaşındaki toplam 345 çocuğa 12 uyarıcı sözcükten oluşan bir liste sunulmuştur ve akıllarına gelen ilk beş sözcüğü yazmaları istenmiştir. Sözcük çağrışım testine verilen cevapların analizi her iki grubun (köyde yaşayanlar ve kentte yaşayanlar) daha çok dizisel ve soyut cevaplar, daha az uyak cevaplar verdiğini göstermiştir. Gelişimsel geçişler her iki grupta da açık bir şekilde görülmüş olsa bile, kentte yaşayan çocukların gelişimsel geçişleri köyde yaşayan çocuklardan daha erken gerçekleştirmiş oldukları bulunmuştur | tr_TR |
