La motivation dans l'enseignement/apprentissage du FLE et le rôle motivateur de l'enseignant

Abstract

Dans l’enseignement du français langue étrangère, la motivation porte une grande importance non seulement pour l’apprenant mais aussi pour l’enseignant. Même si cette notion concerne les deux acteurs du FLE, elle a deux aspects différents pour l’enseignant qui est responsable à la fois de la motivation des apprenants et de sa propre motivation. En ce sens, pouvoir créer un lien entre ces deux aspects sera utile pour l’enseignant et assurera également la motivation des apprenants. À ce propos, afin de bien comprendre ce lien, le présent travail vise tout d’abord à étudier les rôles de l’enseignant de FLE en général pouvoir ensuite analyser en détail le rôle « motivateur » de l’enseignant, qui est généralement conçu comme la plus importante source de motivation de l’apprenant. Dans cette étape, l’objectif est de discuter si son rôle motivateur peut être développé ou non par l’intermédiaire des activités sur le site internet de la chaîne télévisée TV5 Monde, notamment grâce aux parties consacrées : « Apprendre le français » et « Enseigner le français ». Après tout cela, notre objectif c’est d’étudier le rôle « motivateur » de l’enseignant en définissant et décrivant des stratégies pour l’enseignant ainsi que des activités qui peuvent à la fois développer la motivation des apprenants et celle des enseignants. En bref, ce travail a pour objectif ultime d’obtenir des résultats qui puissent assurer le développement du rôle « motivateur » de l’enseignant après avoir étudié ses rôles en général.