Ara
Toplam kayıt 519, listelenen: 511-519
Türkiye, Finlandiya, İngiltere ve Şili'deki Okul Yöneticiliğine İlişkin Yaklaşımların İncelenmesi
(Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2017)
The aim of the study is to investigate approaches to school administration in Turkey and to the school leadership in Finland, England and Chile and to develop a hybrid school management approach to improving school ...
Kâğıt-Kalem, Bilgisayar ve Tablet Ortamında Gerçekleştirilen Sınavlar İçin Ölçme Değişmezliğinin ve Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi
(Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2017)
The aim of this study is to examine the measurement invariance of the paper-pencil,
computer based and tablet based exams across application environment, to
investigate whether there is any difference in exam duration ...
Şans Başarisinin Test Eşitlemeye Etkisinin Farkli Eşitleme Teknikleriyle Araştirilmasi
(Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2019)
The aim of the study is to investigate whether guessing is a factor or not to equate English tests by using linear and equipercentile equating with single group design. In addition, it was aimed to equate the scores of ...
Erken Yaşta İngilizce Konuşma Becerisi Öğretimi ve Öğrenme: Bir Karma Desen Araştırması
(Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2018)
With the 4 + 4 + 4 education system English language learning age decreased to
the second grade in Turkey and communication skills gained prominence in the
renewed English curricula. The aim of this study is to investigate ...
Bir Ortaokulun Zeki Okul Özelliklerinin Öğretmen ve Yönetici Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi: Durum Çalışması
(Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2018)
The aim of this study is to reveal to what extent nine types of intelligence
constituting an intelligent school and the dimensions of each type of intelligence
exist in a secondary school. The model of the research is ...
Üniversite Hazırlık Öğrencilerinin Ortak Avrupa Dil Referans Çerçevesi B1 Standartlarına Ulaşma Düzeylerinin İncelenmesi
(Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2018)
This study was conducted to investigate a public university’s and a foundation
university’s English preparatory students’ attainment levels to the Common
European Language Reference Framework’s B1 standards and to ...
Web 2.0 Destekli Arcs Uygulanan Öğretim Tasarımının Öğrencilerin Dinlediklerini Anlamalarına ve Motivasyonlarına Etkisi
(Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2018)
The purpose of this research is to investigate the effects of Web 2.0 assisted ARCS
Motivational Model implemented instructional design on English learners’ listening
and motivation grades. The research is conducted ...
PISA Uygulamalarında Okuma-Matematik-Fen Okuryazarlığı Puanlarındaki Değişimin Çok Değişkenli-Çok Düzeyli Model İle İncelenmesi
(Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2019)
The aim of this research is to determine the variables at school and student level that affect together the maths-reading-science performances of Turkish students that participated in PISA 2009-2012-2015 practices. Within ...
Kayıp verinin test eşitlemeye etkisinin incelenmesi
(Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2017-04-18)
The purpose of this study is to compare equating error (RMSE) and equating bias (BIAS) values with regard to estimated item and ability parameters obtained as a result of equating scores of tests in different conditions ...