Browsing Eğitim Fakültesi by Subject "Harmanlanmış öğrenme"
Now showing items 1-1 of 1
-
Hibrit Fen Eğitiminde Argümantasyon Uygulamalarının Öğrencilerin Eleştirel Düşünme, Başarı ve Tutumlarına Etkisi
(Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2023)The aim of this study is to examine the effects of argumentation practices in hybrid science teaching on 7th grade students' success in science course, their attitudes towards science course, their argumentative attitudes, ...